经济管理学院职工绩效考核方案设计.docVIP

绩效管理课程设计 20 - 目录 一、前言 二、绩效考核的目的、用途和方式 2.1绩效考核的目的 2.2绩效考核的用途 2.3绩效考核的方式 三、绩效考核的原则 3.1客观性 3.2公平性 3.3公开性 四、绩效考核的依据、考核对象和内容及考核标准 4.1绩效考核的依据 4.2绩效考核的对象和内容 4.3绩效考核的标准 五、绩效考核的具体方案设计 5.1教师岗位绩效考核方案设计 5.2院教学秘书岗位绩效考核方案设计 5.3年级辅导员岗位绩效考核方案设计 六、绩效考核的办法和时间 七、申述 八、其他事项 九、总结 一、前言 为深刻地贯彻和执行经济管理学院的各项管理规章制度，体现厚德、学习、效率的新时代的教育特点，建立和完善教育团队精神，体现“以人为本，发现、任用、留住关键人才”的人力资源战略，进一步提高全体职工的素质、工作质量、工作效率和工作态度，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，提高全院职工的工作积极性和主动性，管理学院结合实际情况需要，特此制定经济管理学院职工绩效考核制度。 二、绩效考核的目的、用途和方式 2.1绩效考核的目的 本次制定绩效考核制度的最终目的是提高职工工作效率，发现、培养和使用人才，创建和谐有效的教育团队，更好地服务于学生，达到学院的教学任务和目标，提高学员的教学质量、数量及学生的满意度和认可感。从而形成全院领导、教师和学生共同努力、共同进步及共同发展的新的教学模式。 2.2绩效考核的用途 本次考核制度的结果主要运用于全院教育工作情况反馈、薪资管理发放、岗位调整、晋级和工作改进等方面。 2.3绩效考核的方式 绩效考核的方式主要分为月度绩效考核和年度绩效考核。 三、绩效考核的原则 3.1客观性 绩效考核客观地反映员工的实际情况，考核以考核项目、职工岗位职责、工作事实及日常工作纪录为依据，只对该职工本人工作情况进行客观评价，对事不对人，保证考核评价结果客观、公正、合理，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差。 3.2公平性 考核者公正无私，严禁营私舞弊，对于同一岗位的职工使用相同的绩效考核标准。 3.3公开性 公开性：全体职工知道自己的详细绩效考核结果。 四、绩效考核的依据、考核对象和内容及考核标准 4.1绩效考核的依据 根据实际的考核情况需要，具体考核依据有：《岗位说明书》、《任务目标下达书》、工作质量要求、员工考核表等。 4.2考核对象 根据岗位不同，考核对象分三类，每一类对象的考核项目不同，涉及的分数也有一定的差别。 4.2.1教师岗位：考核项目主要包括工作量满分40分、工作表现满分30分、工作成效方面满分30分。 4.2.2院教学秘书岗位：考核的主要指标有工作量满分40分、工作表现满分30分、工作成效方面满分30分。 4.2.3年级辅导员岗位：考核的内容主要划分为思想政治素质15分、工作能力25分、敬业精神25分和工作业绩35分。 4.3绩效考核的标准 本次考核制度的制定根据具体的岗位职务，确定相应的考核指标，具体指标见员工绩效考核标准表。 五、绩效考核的具体方案设计 5.1教师岗位绩效考核方案设计 5.1.1 教师绩效考核制度是高校人事制度制定的重要内容。教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用。本方案对考核的基本原则、分数的计算与使用等作出了明确规定，同时明确了方案的解释权，从而便于对教职工的疑问和争议进行客观、及时地处理。 5.1.2考核原则 绩效考核标准的制订本着 “规范化、程序化、标准化”三大原则。 5.1.3考核主体 上级、教职工、学生 5.1.4 5.1.4.1考核等级分为四档：A档为“优秀”（85分以上），B档为“良好”（73——84分），C档为“合格”（60—72分），D档为“不合格”（1—59分）。 5.1.4.2教学质量不合格（指学生评价合格率低于60%）的教师，年终考核为D，相应工作量按50%计算。 5.1.4.3违反管理制度或因行为过错造成较大损失或不良影响的职工，原则上考核为C；考核期内累计两次违纪或情况严重者，由院长办公室会议决定是否考核为D。 5.1.4.4新进教师，从到岗后的下一学期开始计算相应的工作量。 5.1.5 5.1.5.1评职和奖励 （1）需要评选先进或奖励时，以相应年度内的考核分总分排序。 （2）连续3年考核优秀者，优先享有深造、进修、晋升职称等待遇。 5.1.5.2岗位聘任和津贴报酬 （1）年度考核分是定岗、定级、资助等有关事项的依据。 （2）学院自筹的奖金和津贴，按考核分配。 5.1.6考核方案的修改、公布、解释 5.1.6.1年度考核方案于考核年第一季度内完成修改，并于第一季度末公布。 5.1.6.2方案修改由院领导集体决定,意见不一致时，由院务会议决定。 5.1.6.3本方案由院长办公会负