《交流与合作能力》的培养.docVIP

谈小学生交流与合作能力的培养 教学理念的更新、教学方法的改变、课堂教学方式的开放， 已成为现代教育教学的主旋律。人与人之间的合作是素质教育的 一大课题，合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式，能促 进学生的主动参与意识，便于发挥学生的群体力量和智慧，培养 学生的合作精神。“学会合作”已经成为现代人生存的必要条件， 也是现代教育的基本目标之一。学会合作与交流的能力是现代社 会所必须的，也是学习过程应当提倡的组织方式。 良好的交流合作学习氛围 教学是教与学的交往互动，师生双方互相交流、互相启发、 互相补充。合作不仅仅是课堂的一种组织形式，更是课堂屮解决 问题的有效策略和途径。长期以来，语文学科更多地被看做是一 种工具，过分地强调语文知识的灌输和解题能力的培养学生的学 习方式单一、被动缺少0主探索、合作交流。有意义的语文学习 必须建立在学生主观愿望和经验的基础之上让学生动手实践、自 主探索、合作交流应该成为学生学习语文的重要方式。如何组织 好课堂教学中的交流合作，提高合作的质量和效率，是关系到我 们当前语文课堂教学整体质量的问题。课堂中该让学生自主探 究、讨论解决的，教师还是应该放手，但也不能放任自流，采取 放羊试，尤其是对学生的“讨论”要有计划性和目的性。组织小 组讨论的目的是让每一位学生都有表达见解的机会，但实际讨论 中，往往是优秀生讲得多，后进生从头到尾不说一句。在讨论后 的反