关于建立幼儿成长档案的心得体会.docxVIP

--- 关于建立幼儿成长档案 的心得体会 “尊重幼儿的发展水平、能力、经验、《纲要》指出： 学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿。基于这一理念，我积极为幼儿创设都能获得满足和成功 ”一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本成长档案集，真实记录每个孩子成长细致、让教师能更加深入、 “成长档案 ”为幼儿建立的历程。地了解每一个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，了解应使每个孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。资料袋的建立，需要家长的大力支持；资料袋的质量，取决于教师能否做一个有心人， 指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。幼儿园定期组织各班进行 “幼儿个人成长档案资料袋 ”的交流；班级定期组织家长间的相互交流，提高参与的积极性，共同为幼儿的成长留下一 份珍贵的资料。以下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些 认识和体 会。教师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、 思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握幼 儿发展状况，以及随着时间而发生的变化信息。这样有利于教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。 通过档案的建立，能够记得 每一个孩子，加深了对每个幼儿 的认识，有利于教师全面了解幼儿。例如：在收集 幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的，于是引起了我的注意。经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力，于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对 该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。幼儿的 档案主要是幼儿家长帮助幼儿参与提供的， 其中 有幼儿基本信息，照片，作品，点 滴进步记录、奖状以及老师的话等。为了 建立丰富档案内容，我班开展了各种活动， 在教师的帮助下幼儿可将自己收集的各种 资料呈现在成长 档案之中，让孩子在自 由、宽松的环境中游戏学习。幼儿对成人 的评价是非常敏感的，经常得到成人肯定、 鼓励的幼儿则能从中获得信任感，而产生 自信心。我经常会 ”这些语 “你太棒了！， “再试一试 ”，对孩子说 “你一定行 ”言，使 幼儿意识到教师对他的态度是肯定和鼓励 的。在记录袋中我对孩子的评价都要给予 一定的鼓励和表扬，使幼儿体验到成功感， 感到自己是有能力的，增强了自信心，乐 于去操作。当孩子遇到挫折时，成长档案 的“希望 ”一栏里有小 朋友紧握拳头鼓励的图片、加油的图片等，从而增强其自信 心。例如：大班有位小 朋友，集体活动时从不积极主动回答 那他一定会不知所措，如果一定要他在集体面前说话，问题，回答问题的声音很小， 有时还会哭鼻子。通过观察我发现，他和小朋友一起玩耍时，和别人一样，非常开心，讲话的声音也很响亮。了解了这个情况后，我觉得这种孩子需要的是一种宽松、自由的环境氛围，题材应该是孩子感兴趣的。为此，我有意识地创设情景，有目的、有计划地去收集各类能真实反映他学习状况等方面的原始资料。在他的成长档案中，刚开始，我看到了他在集体活动中回答问题时难为情的样子；而在 “医院 ”游戏中扮演的 “医生 ”像模像样，积极主动；在 “点心店 ”游戏中扮演的服务员热情地招呼客人；在角落游戏中专注做某一件事；看到了他积极活动的身影。通过小红花的评选，渐渐地我看到了他在活动中有了愉快、自信的神态。这样，幼儿能主动积极地参与 集体，大胆在集体面前 表现自己，获得他在学习上的信心、成就感和表现欲。幼儿在 “成长档案 ”中能够对他们过去的作品和现在的 作品进行比较，从而感受到自己的成长，发现自己现在和过 “幼儿成长档案 ”可以对不同时期材料，唤起幼去的 差异，儿对幼儿园美好生活的幸福回忆， 培养幼儿正确对待生活的 态度，在一定程度上还会给幼儿今后的生活带来深远的影响。 成长档案的建立使家长及时了解幼儿的近期发展状况， 中知道自己的优点、 “教师的悄悄话 ”孩子从及时帮助孩子，不足，孩子们会潜意识的在日常生活中逐步改变自己。档案中的 “我能 ??”一栏中孩子们用照片、绘画详细的介绍自己的能干之处，该页使幼儿进一步明确意识到自己的长处，并在大家相互交流、肯定与鼓励中认识自我，不断改进，适 应集体。例如：我班有个叫彤彤的男孩，刚来时特别调皮，坐 住，还总是打扰别人，他成了老师和家长头痛的对象。但通过平时的观察，我发现他其实是想和同伴交往，引起别人的注意，而且还特别喜欢帮助别人。于是我就在平时有意识地引导他怎样和别人交往，并进行适当的指导，将其每次的表现拍成照片展示在大家的面前，还将照片和记录收入他的 “