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《where,is…》幼儿英语教案 篇一：Where are you幼儿园大班英文教案 教 育 活 动 计 划 篇二：幼儿英语教案 英语课教案详案 一、instructional objectives（教学目标） 让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers, 并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。 二、teaching aid（教具准备） 1、Teddy 拼图 2、Flash cards （New words: head、legs、feet、fingers; Review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit ） 3、Stickers 三、teaching process（教学过程） 1、Greeting T:Hello, everybody S:Hello T:Who am I ? （正确叫出名字的小朋友给予表扬或是奖励） T:Attention S:One、two （表现好的小朋友给予表扬或是奖励） 2、Warm up T:Ok, now let’s do a warm up, ok? Everybody stand up. （表现好的小朋友给予表扬或是奖励） T:Ok, show me your finger、finger、fingers（可以和小朋友们手指互动一下，手指点手指），you are so great. T:Up、down、to the side、all around（重复两到三次，将《Dance Your Finger》中的动作分解） S:Up、down、to the side、all around T:Ok,now follow me , let’s do it together. Dance your fingers up...... S: Dance your fingers up...... （做的好的小朋友给予表扬或是奖励） T:You are so great, sit down, please. 3、Review T:Well, next let’s review the words we have learned, ok? S: Ok. T:The first one is what...... What’s this? S: Cat T:Yeah, you are good, cat, follow me, cat（重复两到三遍） （对于表现好的小朋友可以给予表扬或奖励） S: Cat、cat...... T:You are so great.（其他复习单词同上） 4、New words T:Ok, let’s begin the new class. Today, a friend comes here, who is the friend and where is the friend?（做出此处寻找的动作）Oh, I don’t know where is the friend，who can help me to find the friend? S:Let me try. T:Ok, this boy now you help me to find the fried, ok? S:Ok. （老师指引小朋友去寻找 the friend） T:Wow, the friend is here, who is it? S:Teddy（先让寻找的小朋友回答） T:Ok, what’s this?（撕下Teddy 贴画的头部问小朋友们） S:Head T:Yeah, great, head（带小朋友们读两到三遍） （Teddy 身体的其他部位同上，将撕下的各部位贴在黑板上） 5、Practice T:Ok, now let’s recover it （老师故意在黑板上把各部位的位置弄错，并询问小 朋友这是Teddy吗？）let’s play a game, who is clever to help me recover it. S:Let me try. T:Teddy、Teddy、where is Teddy? Teddy、 Teddy、 Teddy（其他的小朋友和老师一起给拼图的小朋友加油） （邀请两到三位小朋友上来拼图，对表现好的小朋友给予表扬或奖励） T:再带小朋友们