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中专的第一节英语课教案 篇一：中职英语《开学第一课》教案 “开学第一课”教案 1 2 3 4 5 篇二：中专英语1课程教学大纲 中等职业技术学校 英 语1基础模块 课 程 标 准 适用专业：中专各专业 修订年月：2015年03月 一、 课程的性质、任务、在专业中的地位与作用 英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使中职学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础；同时，本课程也是一门服务于专业的三年制中专基础段主干课程，使学生了解、掌握一定的专业词汇与术语，为专业知识的学习打下基础。 二、 课程教学目标与基本教学要求 （一）教学目标 帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯。提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。本课程的教学要求是：基础模块是学生必修的基础性内容，教学时数为60学时。 （二）教学要求的层次表述 1. 听：能根据简单课堂教学用语做出反应；能利用关键词捕捉简单信息如姓名、电话号码、职业等；能听懂日常生活中简单会话和职业场景中的简单指令；能理解所听日常交际对话的大意。 2. 说：能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话；能简单描述个人和日常生活情况；能通过询问解决交际中的疑惑；能就日常生活以及相关职业话题进行简单交谈。 3. 读：能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知以及表格等；能根据文章信息进行简单的推理、判断。 4. 写：能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描写事物、表达看法；能根据范例，仿写应用文，如通知、电子邮件、个人简历等。 5. 语音：能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；能借助国际音标和拼读规则读新单词；能在交流中做到语音、语调基本达意。 6. 词汇：学习1800个左右单词，同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。 7. 语法：名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词包括（系动词、行为动词、助动词、情态动词）、时态（一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时、现在完成时）、句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、简单句句子成分与基本句型、并列复合句、主从复合句（宾语从句、状语从句）等。 三、教学内容与学时分配 1、教学内容 第一单元 Nice to meet you! 第二单元 I can do it. 第三单元 How much is it? 第四单元 Welcome to our party! 第五单元 What is your hobby? 第六单元 Would you like to order? 篇三：中职英语教学设计 UNIT 2 I can do it Listening +Dialogue A 一 学情分析 本单元是教材的第二单元，要求学生能够应用常见动词，会使用can来开展对自己个人和对他人能力的表述，在此基础之上，能够看懂求职表，会填写求职表等。教学内容和学生的学习密切相关.教学句型相对简单，简单描述个人能力比较容易，比较完整地表达对自己和他人的描述比较困难。 二教材分析、 1 教学内容 教学材料来源于高教出版社中职英语教材模块一第二单元第一课时，包括Lead-in amp; Listening and speaking中的Dialogue A两部分，具体内容为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。学习本课时教学内容学生学会用can表述能力，进一步为整个单元的学习活动做语言和知识的准备。同时更好地让同学之间，师生之间相互了解自己的特长。增进友谊。 2 教学重点，难点 （1）教学重点 学会用can 表述个人和他人能力 （2）教学难点 表达个人能力的词汇，词组的记忆 三 教学目标 1. 知识目标 ⑴ 掌握描述个人能力的词汇， Speak Chinese, drive cars, repair computers, teach English, read in Chinese, serve customers