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小学一年级体育课《立定跳远》说课稿 孙庄小学：杨凤艳 教材分析： 本课内容选自“农村小学体育课程设计一、二年级分册”。本课主题是“双起双落，立定跳远”。为了激发学生学习兴趣，我把题目改为“高人、矮人、超人接力”。通过想当超人、学习超人、超人接力层层递进，完成教学。立定跳远是发展学生腿部、腰腹力量和弹跳力的重要手段。新课标要求一年级学生只需学习双臂摆动、两脚同时用力蹬向前跳出动作，不要求远度。动作重点是蹬地，动作配合协调。通过练习，提高学生基本活动能力，培养学生果断、克服困难的意志品质。充分发挥学生运动参与、运动技能、身心健康和社会适应的能力。 学情分析 小学生正处于长身体、长知识的重要时期，要对他们实施良好学校体育教育，才能为终身体育打下良好的基础。一年级学生生性贪玩，自控能力差，认知能力不够完善。想要通过体育锻炼让他们身心得到发展，还要在体育锻炼的形式上下功夫。所以，我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。在游戏过程中注重发挥学生主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习，喜欢学习，乐于参加体育游戏活动，提高学生的体育学习能力。 教学目标 1、知识目标：学生通过立定跳远动作的学习，增强学生下肢力量，提高学生弹跳力和灵敏、协调素质。 技能目标：学生能够在简单快乐的游戏后，初步掌握立定跳远摆臂与蹬地的动作方法，能在生活实践中应用跳远运动技能。 情感目标：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人尊重和关心，培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。 教学重难点 依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为：两臂前上摆，双脚起跳，双脚脚跟先落地，屈膝缓冲。基于一年级孩子在游戏中心理特征，在练习中不急于求成，按顺序一一完成也是本节课的重点和难点。 教法、学法 为达到本课的教学目标，我将整个教学内容情境化、游戏化、比赛化，本节课我主要采用以下几种教法： 游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。 自编口诀学习法：前后押韵的口诀能让学生更快的记住动作要领。在讲解时，让学生自主探索，理解知识，教师引导，创编口诀练习，充分发挥学生想象力。 示范法：依据学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看教师标准示范和技优生示范，激发学生的学习兴趣，同时发挥学生表现力。 4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。 课的流程1、穿越丛林——激趣导入 在常规的整队集合后，为了激发学生积极参与，我创设了这样一个情景：孩子们，想做小超人吗？超人本领可大啦！想不想学习超人的本领，到太空去遨游呢？教师用语言激发学生探索学习的欲望，使学生情绪活跃、积极主动地进入学习角色。教师口令指挥，带领学生做行进间热身准备活动。创设情景：“穿越大森林”，播放《森林进行曲》，语言描述：我们迈着轻盈的步伐走进茂盛的大森林（漫步走），呼吸着大自然的气息；走到一片松林，看见几只松鼠快乐的在松树上上下跳跃着（骑马步跑）；接着往前走，是一片繁茂的丛林，让我们不得不侧着身子才能走过去（侧身跑）；穿过丛林，看到一只狮子在路旁睡着了，我们怕惊醒沉睡的狮子，所以我们踮着脚尖悄悄的走过去了（脚尖走和后跟走）；小心，前面有陷阱（单腿跨越）！来到多水沼泽地，我们游泳过去吧（振臂跑）；在游泳的过程中遇到鳄鱼追击（快速跑），回到出发点集合，深呼吸。做这个热身准备活动是主要活动腿部各关节，因为本次课用腿比较多，充分活动腿部肌肉关节，避免在运动中受伤。 快乐体验——学习本领 “你们穿越了险难重重的大森林，已经具备超人的魄力了，现在，让我们开始学习超人的本领吧！”在学生饱满的情绪中，教师用高人矮人超人示范讲解立定跳远动作方法，把枯燥乏味的动作技巧变成具体形象的游戏。高人，两臂上举，两腿蹬直，脚跟提起；矮人，两臂经前向下、后摆，两腿屈膝，脚跟回落；超人，双脚同时用力蹬地，两臂用力向前上方摆动，使身体向前上方跃出。落地时，两腿屈膝缓冲，以脚跟先着地。在这一环节中要求学生能学会跳跃动作，并能遵守练习秩序。为了提高学生练习兴趣，教师教同学们念口诀练习：两脚分开对齐线，高人矮人两三遍；两臂上摆脚蹬地，落地缓冲要屈膝。教师边讲解边示范，提醒学生注意观察，夸奖善于观察的孩子。在练习中避免发生伤害事故，分组时每组相隔距离要适当，教师口令指挥，学生按分组按次序练习。练习后学生互评打分，活跃课堂气氛，发挥学生表现力，请技优生做示范练习。教师口头表扬或奖励各方面表现好的学生。 超人接力——施展本领 “现在老师宣布，你们已经学会超人的本领，可以到太空遨游啦！”我