元素符号教案.docVIP

课题名称：元素符号 教学目标： 【知识与能力】 1、了解元素符号的概念。 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 3、指导学生熟记常见的元素符号。 【过程与方法】 通过对元素符号知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养学生归纳总结的能力 【情感态度与价值观】 通过合作学习，学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素含量的确定，养成更加关心社会，关心自然的好习惯。 【教学重点】 元素符号 【教学难点】 元素符号表示的意义 新课导入 在化学上，用来表示各种元素的不同的符号叫做元素符号。可以做一个这样的比喻，就像音乐家使用了世界公认的音符，谱写出各国都可以演奏的乐章一样，化学家也采用了世界公认的符号表示组成物质的元素。 1、常见元素的名称及符号： 2、正确理解元素符号的意义: 例1：以“S”为例： (1)表示一种元素。“S”表示硫元素。 (2)表示这种元素的一个原子（微观意义）。“S”代表一个硫原子;如果表示几个原子则在元素符号前加上数字。比如H: ①表示氢元素 ②表示一个氢原子 2H只表示两个氢原子. 例2: 结合几个实例讲解。元素名称，元素符号及其意义的结合，以便于学生更好地运用。 为了表示2个氮原子，则可在氮元素的符号前加“2”，即：2N；也就是说，元素符号即可表示一种元素，还可以表示此元素的一个原子，而元素符号前面加了数字则只能表示原子的数目，不能表示元素的含义。 〔设问〕说出下列符号的意义：Fe、2C。 〔讲解〕Fe表示：铁元素和1个铁原子；2C表示2个碳原子。 3、元素符号的规范书写：（一大二小） 国际上规定，元素符号统一采用这种元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示。例如， 氧的拉丁文名称是Oxygenium，元素符号规定为O。 氢的拉丁文名称是Hydrogenium，元素符号规定为H。 碳的拉丁文名称是Carbonium，元素符号规定为C。 硫的拉丁文名称是Sulfur，元素符号规定为S。 如果几种元素的拉丁文名称的第一个字母相同，则再附加一个小写字母加以区别。例如:Cu代表铜元素。Ca代表钙元素，等等。 在教师向学生说清如果元素符号只由一个字母组成的一律用大写，由两个字母组成的其中第一个字母大写，第二个字母用小写之后，教师念某些元素名称，让部分学生板演这些元素符号的写法。而在学生板演毕教师总结订正，指出哪些写法是规范的，哪些是不规范的。应强调指出：“ Cl ”不能写成“ CL”； “ Pb ”写成“ pb ”等使学生逐步养成正确书写的习惯。 实战演练：下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。 （1）猛MN______（2）钙CA______（3）绿CL______　（4）镁Ma______（5）钠Ne______（6）汞HG_____ 4、通过化学元素符号歌快速记忆常见元素的名称和符号：目前人类已认识112种元素，但常见的只不过几十种。在初中阶段首先要求书写规范，其次要熟记常见的27种元素符号，做到名称和符号对号。 怎样记元素符号？　 元素符号是打开化学之门的第一把钥匙，是学好化学的工具。正确掌握这一用语，对学好化学有重要作用。面对二十多种常见元素，死记硬背会使初学者产生畏难情绪。为此，在教学中，我总结出许多巧记方法，如韵语记忆法、字母归类法、卡片记忆法等，从而帮助同学们加强记忆，提高学习效果。 （1）采用“韵语记忆法”记忆元素名称： 碳 氢 氧 氮 氯 硫 磷 ，钾 钙 钠 镁 铝 铁 锌； C H O N Cl S P K Ca Na Mg Al Fe Zn 再 加 铜 汞 硅 钡 金；另 有 氦 氖 氩 氟 银。 Cu Hg Si Ba Au He Ne Ar F Ag （2）按英语字母发音归类来记忆元素符号及名称： 碳是C，磷是P，铅的符号是Pb。 Cu铜，Ca钙，硅的符号Si。 H氢，S硫，氧的符号是个O。 银Ag 金Au，，钨的符号W。 钠Na，氖Ne，汞的符号Hg。 硼是B，镁Mg，铁的符号Fe。 锌Zn，锰Mn，锡的符号Sn。 Al铝，Cl氯，锑的符号Sb。 I是碘, Ba 钡，，钾的符号是个K。 老师带读上述化学元素符号歌数遍后，让学生能独立记忆，然后进行检测：老师读元素名称，学生写符号；或老师写符号，学生读其名称。进行名称与符号的“互观”练习。然后用卡片进行强化记忆练习。 另外，为了更好地提高学生记忆元素符号的积极性，可以把元素符号和平时学习、生活中经历的有关事物联系起来，如碘酒与碘(I)，氯酸钾与氯(Cl)和钾(K)，水银温度计与汞(Hg)，以加强对元素符号的记忆。