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七年级语文在山的那边教案 篇一：七年级语文优秀教案：在山的那边 七年级语文优秀教案：在山的那边 教学目标 1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。 2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。 3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。 教学重、难点 重点： 1、品味语言，领悟诗歌主旨。 2、“山”、“海”的象征意义。 难点： 引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。 学习方法 读 熟读诗歌渐入文景，品 品味语言渐入佳境，悟 感悟诗意感悟生活。 教学课时 2课时 教学过程 课前导学（教师版） 一、学习目标 1．学习并掌握生字生词。 2．借助资料知会山、海的象征意义。 3. 感知诗歌的主要内容，了解作者感情。 二、基础过关 A、画线的字注音全对的一组是（ ） ⑴ 伏在窗口（fú） 痴想（chī） ⑵ 隐秘（bì）凝成（nín??） ⑶ 诱惑（xiù） 漫湿（màn） ⑷ 枯干（gu） 瞬间（shùn） B、下边四组中有错别字的一组是（ ） ⑴ 幻想 凝成 诱惑 宣腾 ⑵ 海潮 攀登 朦胧 痴想 ⑶ 隐秘 清澈 依然 枯干 ⑷ 漫湿 一瞬间 飘来 深根 C、填空 这首诗叙述了一个山区孩子童年的_____，即对_____的热烈向往。 D、用课文中词语填空： 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。 三、课文探究 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 1、解释词语的含义： ⑴ 一座座表明了__________________________________。 ⑵ 一次次表明了_________________________________。 2、下列划线词语如何理解？ ⑴ 诱惑着我的山顶：___________________________________。 ⑵ 漫湿我枯干的心灵：_________________________________。 3、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 附课内文段参考答案 1、⑴ 追求信念的路途坎坷遥远 ⑵ 执著追求 2、⑴ 翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力 ⑵ 执著的追求变失望为希望 3、① 我们必须有坚韧不拔的精神。 ② 我们自己要有信心。 4、略。 （四）学习后记 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （五）相关资料 1．诗歌常识（参见