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你几岁了英语教案 篇一：英语教案展示 英语教案展示 注：此教案针对低中年级学生，高年级学生我在相应部分会有修改，在后面有补充说明。 教学主要目的：培养孩子们对英语学习的兴趣。 教学用具准备：根据孩子们的人数做相应数目的卡片。 第一课时 教学重点： 1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。 2、强调英语的重要性。 3、让同学们熟悉前26个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音） 教学过程： 1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。 2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。 3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。可通过现场“笔试”，口头提问的方式 4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。 5、逐一向孩子们介绍前26个字母的正确书写及发音。（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音） 5、布置孩子们放学后，好好复习所学的26个英文字母的发音。认真抄写两遍，下节课会听写抽查。 第二课时 教学重点： 1、巩固上节课所学的26个英文字母的发音与书写。 2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。 教学过程： 1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的26个英文字母的书写与发音。 2、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。 3、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如： 我——你好。 孩子——你好。 我——你叫什么名字呢？ 孩子——我叫、、、 我——现在，你几岁了？ 孩子——我、岁了。 4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。如： ——hello（hi）（哈喽） ——hi（hello）（海） ——what is your name？（沃特 一只 又 难） ——my name is 、、、（i am 、、、）（卖 难 一只。。。 ） ——how old are you，now？（好 哦的 啊 又，闹？） ——i am、、、（爱 母。。。） （要求孩子们把这些抄写在笔记本上！） 5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。 6、继续学习如下对话，按照上面的步骤 我——早上好。 孩子——早上好。 我——你好吗？ 孩子——我很好，谢谢，你呢？ 我——我也很好。 我——good morning。 孩子——good morning。 我——how are you？ 孩子——i am fine，thank you，and you？ 我——i am fine ，too。 7、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。 8、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。如： 我——i 我的——my 你的——your 你——you 是——am /is/ are 你好——hello/hi 好的——good/fine 什么——what 怎么——how 也——too 和——and 早晨——morning 名字——name 现在——now 9、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天会进行对话练习。以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。 第三课时 教学重点： 1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。 2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。 教学过程： 1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。（只写英语不写汉语） 2、待上课时，点孩子们接着进行对话练习。 3、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。 4、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。 5、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you） 6、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。 8、顺便复习一下 ABC英文歌