八年级语文下册核舟记复习教案.docVIP

八年级语文下册核舟记复习教案 篇一：核舟记复习学案盖简桃核修狭者为之 4.填空 （1）《核舟记》选自清朝__________ 编著的___________，作者____________ ，_____ 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇___________ 文。 （2）“核舟”的主题是_____________ ，核舟小窗两边所刻文字是：“__________ ，_____________ ”；“___________ ，____________ 。”左边的刻字出自_______ ，右边刻字出自__________ 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 _________________________ 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 _____________。 (3)本文说明的对象是_____________,按____________顺序来写，先写核舟的______面，次写它的_______面；写正面，先写舟的_______部分，次写__________，最后写_________。 5、翻译句子 （1）罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 其人视端容寂，若听茶声然。 7.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ） A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡 C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之 8.对下面句子加点词理解错误的一项是（ ） A.尝贻余核舟一。（赠）B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见） C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙）D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然） 10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。 A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡 11.文言虚词“之”一般有下列几种用法： A.代词，代指人物、事 B.语气助词 C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往” 下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。 （1）能以径寸之木（ ） （2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ） （3）石青糁之。（ ） （4）左臂挂念珠倚之。（ ） （5）盖简桃核修狭者为之。（ ） 12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。 （1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。 文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：_________________________________ 。 13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。 （1）简洁： （2）周密： （3）生动： 14.根据提示，写出成语： （1）写出一个带有“因势”的成语：________________ 。 （2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：____________ 。 （3）写 一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：________________ 。 二、阅读（一） 明有奇巧人曰王叔远，??石青糁之。 15.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是_______ ，核舟雕刻的是 的事。 16.翻译下列句子。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （3）中轩敞者为舱。 （4）启窗而观，雕栏相望焉。 17.第一段说明雕刻者的_______、_______ 和__________ ，引出核舟的________ ；第二段说明核舟的 _______________和 ______________。 19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：___________ 。 20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 （二） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡 手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎臂支船，而竖其