2019-2020年六年级科学下册 太阳与人类第二课时教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年六年级科学下册 太阳与人类第二课时教案 鄂教版 ?一、认识太阳对人类的重要性。?1．提问：如果没有太阳，地球上的人类会怎样？?2．学生汇报各自观点，教师适时组织同学之间进行相互评价，以完善和统一认识。?3．教师从能源矿产的形成、流水发电、风力发电等方面深层次的进行太阳与人类关系的推测，即进行三层或三层以上关系的推测，推测没有太阳人类最终的结果是怎样的。?4．学生推测，并将推测表达记录在教材第37页下面的空白处。?5．在学生自行推测记录的基础上，教师组织大家进行广泛的交流，以统一认识。?6．教师小结，将观点落脚到让学生认识到，由太阳能转化而来的各种能量对人类生存的重要性。?二、进行太阳与人类关系的实证研究1．谈话：你能通过一个简单的模拟实验来说明太阳能转化为其他能源形式的过程吗？?2．学生思考并提出各自开展模拟实验说明太阳能转化为其他能源形式的想法。教师就学生的发言在思考方法、活动设计等方面给予积极肯定。?3．提问：如果这节课以水为例来做相关的模拟实验，这个模拟实验该怎样做？实验的模拟现象应能说明什么问题？这一实验的现象和结果能说明什么问题？?4．学生汇报各自想法后，教师介绍实验模拟的方法： ?（1）在烧瓶里装三分之一的水，用带玻璃弯管的橡皮塞塞紧烧瓶口，装在方座支架上。铺好石棉网，下面放酒精灯； ? （2）在另一个方座支架上安装一个玻璃杯