走进化学实验室 第二课时.docVIP

课题3 走进化学实验室 课题3 走进化学实验室 教学内容 课题3 走进化学实验室 领导签字 教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 2、过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3、情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。 教学重点 二、教学重点： 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学难点 三、教学难点： 药品的取用。 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学方法 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 教学安排 二课时（第二课时） 板书设计 走进化学实验室 一、药品的取用 固体药品 液体药品 二、物质的加热 教学过程（第二课时） 二、药品的取用 固体药品的取用（存放在广口瓶中） 块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 [演示第14页实验1~1] （2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三慢立） 仪器：药匙或纸槽 步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 [演示第实验1~2] 液体药品的取用 （1）少量液体药品可用胶头滴管取用 （2）大量液体药品可用倾注法。（瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。） 步骤： ?瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； ?倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）， ?瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）； ④倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。 ⑶ 一定量的液体可用量筒取用 仪器：量筒、胶头滴管（悬、垂、挤） 注意事项：使用量筒时，要做倒接近刻度时改用胶头滴管滴加。读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 ③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数； 俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。 三、物质的加热 给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。 1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶 不可以加热的仪器：量筒、集气瓶 2、给液体加热注意事顶： （1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。 （2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。 （3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。 （4）给试管中液体预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。 （5）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。 3、给试管中固体加热 注意点：装置的固定（试管口朝下） 铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序 练习： 在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。 下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________ 把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ） A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入 4．实验时，不宜用作反应容器的是（ ） A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒 5．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有