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大树妈妈幼儿园音乐教案.doc 18页

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大树妈妈幼儿园音乐教案 篇一:幼儿大班音乐教案大树妈妈 课 题:大树妈妈 教学目标:1、理解歌词内容,体会母爱的伟大,培养爱妈妈的情感。 2、感受摇篮曲优美的抒情风格,学习用甜美的声音演唱歌曲。 3、创编动作,用以表达情感。 教学准备:相关歌曲录音、头饰、图片 教学过程: 一、导入 1、小朋友们,你们了解自己的妈妈吗? 她爱你吗? 她是怎样爱你的? 2、那么,今天咱们班也来了一位妈妈,是谁呢?(出示图片:大树妈妈) 3、她是怎样爱自己的孩子的?让我们通过一首歌曲来感受妈妈的爱吧。 二、欣赏歌曲《大树妈妈》 1、歌曲中唱了那些内容? (请幼儿复述出歌词大意) 2、摇篮里有摇了些什么? 3、小鸟怎么样? 三、学唱歌曲 1、以儿歌的形式学习记忆歌词 2、小朋友和老师一起逐句学唱歌曲三遍 3、随老师跟琴哼唱 4、分段演唱 5、跟琴齐唱歌曲 6、分组演唱《大树妈妈》 7、鼓励幼儿大胆独唱,并给予积极的评价 四、表演唱 1、引导幼儿创编动作 2、请个别幼儿进行表演 3、集体表演唱 五、小结 篇二:大树妈妈音乐教案(谭蓉) 《大树妈妈》教案 乌苏市第三小学 谭 蓉 教学内容 1、唱《大树妈妈》2、听舒伯特《摇篮曲》 教学目标 1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情的进行表演。 教材分析 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构,休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。 教学重点 体会摇篮曲的风格特征,并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情 教学难点 1、正确演唱后八分休止,做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏 教学过程 一、组织教学,师生问好 在舒伯特的《摇篮曲》中,生走进教室,静静地坐在座位上。 二、导入 老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听,感受乐曲的优美意境。 师:小朋友们,这段歌曲给你带来了怎样的感受? 生:好像在小船上(天空中飞翔,像妈妈在哄我睡觉??) 师:你们的想象力真丰富,这首歌曲有个非常好听的名字,就叫《摇篮曲》,主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。 三、新授歌曲 (一)引入歌曲学唱 1、说故事引出第一段 师:小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡,有时还会给我讲故事呢!今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。 (背景音乐) (边说边播放背景图片) 从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说:“好孩子,别哭,别哭,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦想!听,大树妈妈为小鸟唱起了歌 播放歌曲《大树妈妈》第一段 2、动 + 哼唱旋律 师:我们也来为小鸟搭一个摇篮,哄他睡觉吧 找一个学生上来和老师做示范 生两两拉手,跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作,第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律 3、说故事引出第二段 师:小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声,在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛,正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢,突然,一阵狂风暴雨,听!播放雷雨声 风来了,雨来了,小鸟儿没有伞,急得直拍翅膀,于是,大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞,撑开小伞让小鸟儿躲在下面,小鸟儿不再害怕风雨了,它开心的笑了。 播放第二段录音 (二)学唱歌曲 1、有节奏的读歌词 师:多么温柔,多么好听的歌儿呀!“大树妈妈”给你留下了什么印象?(个子高、有爱心、慈祥、温柔,是个好妈妈) 师:你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈!(出示歌词,学生有节奏的模仿老师读)跟着我来读一读 重点解决切分节奏 大树妈妈个儿高, 大树妈妈个儿高 托着那摇篮唱歌谣,对着那小鸟呵呵笑 摇呀摇,摇呀摇, 风来了,雨来了, 摇篮里的小鸟睡着了。 绿色的小伞撑开了 (3)听录音范唱 师:听大树妈妈唱一唱,感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧!(播放录音) (4)师范唱 师:多么动听的歌声,多么慈

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