大树妈妈幼儿园音乐教案.doc 18页

大树妈妈幼儿园音乐教案 篇一：幼儿大班音乐教案大树妈妈 课 题：大树妈妈 教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。 2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。 3、创编动作，用以表达情感。 教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片 教学过程： 一、导入 1、小朋友们，你们了解自己的妈妈吗？ 她爱你吗？ 她是怎样爱你的？ 2、那么，今天咱们班也来了一位妈妈，是谁呢？（出示图片：大树妈妈） 3、她是怎样爱自己的孩子的？让我们通过一首歌曲来感受妈妈的爱吧。 二、欣赏歌曲《大树妈妈》 1、歌曲中唱了那些内容？ （请幼儿复述出歌词大意） 2、摇篮里有摇了些什么？ 3、小鸟怎么样？ 三、学唱歌曲 1、以儿歌的形式学习记忆歌词 2、小朋友和老师一起逐句学唱歌曲三遍 3、随老师跟琴哼唱 4、分段演唱 5、跟琴齐唱歌曲 6、分组演唱《大树妈妈》 7、鼓励幼儿大胆独唱，并给予积极的评价 四、表演唱 1、引导幼儿创编动作 2、请个别幼儿进行表演 3、集体表演唱 五、小结 篇二：大树妈妈音乐教案(谭蓉) 《大树妈妈》教案 乌苏市第三小学 谭 蓉 教学内容 1、唱《大树妈妈》2、听舒伯特《摇篮曲》 教学目标 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。 教材分析 《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。 教学重点 体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情 教学难点 1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏 教学过程 一、组织教学，师生问好 在舒伯特的《摇篮曲》中，生走进教室，静静地坐在座位上。 二、导入 老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。 师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？ 生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉??） 师：你们的想象力真丰富，这首歌曲有个非常好听的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。 三、新授歌曲 （一）引入歌曲学唱 1、说故事引出第一段 师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。 (背景音乐) （边说边播放背景图片） 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌 播放歌曲《大树妈妈》第一段 2、动 ＋ 哼唱旋律 师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧 找一个学生上来和老师做示范 生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律 3、说故事引出第二段 师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声 风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。 播放第二段录音 （二）学唱歌曲 1、有节奏的读歌词 师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈） 师：你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿老师读）跟着我来读一读 重点解决切分节奏 大树妈妈个儿高， 大树妈妈个儿高 托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑 摇呀摇，摇呀摇， 风来了，雨来了， 摇篮里的小鸟睡着了。 绿色的小伞撑开了 （3）听录音范唱 师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音） （4）师范唱 师：多么动听的歌声，多么慈