24一个这样的老师教案设计.docVIP

教学 要求 1.理解课文内容,理清文章的写作思路,学习作者综合运用正面描写和侧面描写来塑造人物形象的方法。 2.充分发挥学生的想象能力,分析课文中对人物的具体描写,提高学生感受人物形象的水平与能力。 3.通过学习本课内容,感受怀特森老师坚持不懈、敢于实践、敢于创新的精神,理解他用与众不同的教育艺术,培养学生的怀疑精神的做法。 重点 难点 1.通过反复阅读,整体感知文章的思想内容,感受怀特森老师具有的坚持不懈、勇于实践、敢于创新的精神。 2.理清文章的写作思路,学习作者运用正面描写和侧面描写来塑造人物形象的方法,分析重点语句,感受人物形象。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ?教,这里读jiāo。 ??怀特森先生教?我们六年级的科学课。第一节课上,他问我们:“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑(qù),就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。[句导读:“面面相觑”表现了同学们对老师讲的这种动物一无所知, ?教,这里读jiāo。 ?绝迹:断绝踪迹,完全不出现。 ??“噢,没有人知道。”怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰川期无法适应环境的变化而绝迹?了。”说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我们解释起这种动物的特征来。讲完,他把头骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看,记笔记,有的同学还画了图。我心中暗想,这回我遇