25唐玄奘西行取经教案设计.docVIP

教学 要求 1.指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历,体会玄奘严谨治学、百折不挠的精神。 2.引导学生认识生字“奘、缉、僧”;积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓”等词语。 重点 难点 1.指导学生默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。 2.通过学习课文,体会玄奘严谨治学、百折不挠的精神。 教学 课时 一课时 知识点详解 ? 唐玄奘( 知识点详解 ? ??玄奘是唐朝的一位和尚。他精通佛教经典,被尊称为三藏法师(三藏是佛教经典的总称)。 　　①解释说明。[①本句中的括号起什么作用?] 　　?翻译:把一种语言文字所表达的意义转换成另一种语言文字表达出来。在研读佛经时,他发现以前翻译?过来的佛经错误很多 　　①解释说明。 　　?翻译:把一种语言文字所表达的意义转换成另一种语言文字表达出来。 　　第一部分(第1自然段):写玄奘的身份和为什么去天竺学习。 ??公元629年(一说627年),玄奘从长安出发,到了凉州(今甘肃武威)。当时,朝廷禁止唐人出境,他在凉州被驻守边境的兵士发现,命他回长安去。[句导读:交代西行取经的具体时间及当时朝廷禁止唐人出境这一背景。]他设法绕过边防关卡,向西来到玉门关附近的瓜州(今甘肃安西)。 段导读:写玄奘出发去天竺学习。 　　?堡垒(lěi):军事防御用的坚固建筑物。??在瓜州,玄奘打听到玉门关外有五座堡垒?,每