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欧老师英语教案
篇一:6上英语教案
Unit 1The Olympic Games
Unit 1The Olympic Games文化和语言注释
1.本单元的话题是奥林匹克运动会(简称奥运会)。A部分主要谈论奥运会的一般情况,时态以一般现在时为主;B部分主要谈论2008年在北京举行的第29届奥运会,时态以一般过去时为主。
2.奥运会每四年一届,分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会,有一系列独特而鲜明的象征性标志,如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等,这些标志有着丰富的文化含义,形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。
(1)会旗
这是北京奥运会的口号。Faster,higher and stronger.(更快、更高、更强。)是奥运会的格言
(口号)。
11.You and Me (《我和你》)是北京奥运会的主题歌,词曲作者是陈其钢。中文歌词是:我和你心连心,同住地球村。为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人。
12.They stand for all people of the world.(奥运五环代表全世界的人民。)
stand for 是“代表,象征”的意思。如:What does HK stand for?(HK 代表什么?)
PartA
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习词汇:game,ring,answer,Olympic Games,Summer Olympics,Winter Olympics,take place等。
2.学习句型:Did you??Yes,we did.
What do you know about the Olympic Games?
3.学习成节辅音ble,pil,val和mal的发音。
4.学唱歌曲:You and Me。
5.功能:讨论奥林匹克运动会。
◆ 语言技能目标
1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。
2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。
3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。
◆ 情感态度
培养学生热爱和平、勇于进取的品质;激发学生热爱祖国的民族自豪感。
◆ 文化意识
1.知道奥运会召开的时间。
2.知道奥运会会旗上五环的含义。
教具准备
1.词组卡片:Summer Olympics,Winter Olympics等。
2.一些有关奥运会运动项目的图片。
3.奥运会会旗(或图片)。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音,全班学生一起欣赏歌曲:You and Me。
3.通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 The Olympic Games
Part A。
4.教学Olympic Games。
根据课题,出示卡片教学game,games和Olympic Games,告诉学生Olympic Games是专有
名词,它的首字母要大写,接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。
Step 2Presentation
(一)师生自由谈话,了解简单的奥运会情况。
1.教师提出问题,了解简单的奥运会情况。
问题一:Did you watch the Olympic Games on TV?
(1)教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。
(2)请学生回答,教师板书答句:Yes,I/we did.
(3)复习如何谈论过去发生的事情和活动。
问题二:What do you know about the Olympic Games?
(1)教师在黑板上出示问题,引导学生理解并熟读句子。
(2)请学生自由发言,可以用中文表述。
2.初读课文,了解简单的奥运会情况。
(1)教师说:“MrWang and his students are talking about the Olympic Games.What do they say? Let’s listen and watch the CDROM.”
(2)教师播放课文录音或CDROM,学生边听边看课文对话。
(3)请个别学生说一说,课文中谈到哪些有关奥运会的信息。
(二)课文教学。
1.请学生自读课文对话,画出不明白的地方,看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点
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