糖果店数学教案.docVIP

糖果店数学教案 篇一：小班 数学 糖果店的老板 小班数学活动：我做糖果店老板 【活动目标】 1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿糖果。2、根据颜色和圆点数量进行匹配并结合生活经验，运用感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 3、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。 【活动准备】 图片； 红、黄、蓝、绿四种颜色的糖果若干，篮子若干。 【活动过程】 一、参观“糖果店”，感知不同糖果的颜色及数量。 1、导入：教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖） 鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（香、甜） 你们知道为什么会有这么多的糖果吗？因为何老师开了个糖果店，谁想来当老板？等一等，老师先要考试，考试通过才能当老板。 2、猜糖。 教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请您闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好了，把睁开眼睛，请您猜一猜我的手里有几粒糖？ 幼儿自由取糖藏在身后（要求5以内），教师在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（请同样数量的幼儿将糖从身后拿出来，放回篮子内） 3、认清红、黄、蓝、绿四色。 师：谁来说说这里有什么颜色的糖果？有几个？（请个别幼儿）红色的糖果，绿色的糖果，蓝色的糖果，绿色的，分别有几个？这是什么颜色的糖果？ - 1 - 3、现在一起回答，这是什么颜色的糖果？有几个？老师篮子这里有几只糖果？ 二、听指令拿糖果。 现在您们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一个红色的糖果，请老板把一个红糖果举起来。你们要对客人说：一个红色的糖果给您。 我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一个黄色的糖果，（幼儿举起黄色的糖果，说一个黄色的糖果给您）都对，我要一个蓝色的糖果，（幼儿举起一个蓝色糖果，说一个蓝色的糖果给您）我要一个绿色的糖果。（幼儿举起一个绿色的糖果，说一个绿色的糖果给您） 小朋友们都很聪明，何老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2个绿色的糖果，（幼儿边举起边说）我要2个蓝色的糖果，（幼儿边举边说）糖果拿好，我看看谁错了，放下，我要2个红色的糖果。（幼儿边举边说） 三、放糖果。 请老板们把糖果藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买糖果，还要会放糖果，看，老师这里有好多的篮子子，数数有几个？这个糖果篮子怎么放呢？上面有提示的，看，这个糖果篮子里放什么颜色的糖果？（上面有什么颜色的标记就放什么颜色的糖果）放几个呢？您怎么知道的？看点，有几点就放几个糖果？ 师：糖果是不是随便放的？不是，先看放什么颜色的糖果，再数数有几个点子就放几个糖果？ 等一会放好以后，请你去给后面的客人老师看看，你要告诉她放了什么颜色的糖果，有几个，如果你说对了，客人老师会给你一个小贴画，那你就可以当糖果店老板了。 糖果店的生意特别的好，你一个人忙不过来了，现在我请糖果店的小老板们拿着你的糖果找一找你的好伙伴，注意:你的小伙伴和你是有一样颜色一样数量的糖果的，只有一样颜色一样数量的糖果才可以合伙一起卖糖果。 老师巡回指导。 - 2 - 【活动延伸】 请糖果店的老板们跟何老师去卖糖果吧。 - 3 - 篇二：数学教案《蜘蛛和糖果店》温惠银 大班数学活动《蜘蛛和糖果店》 金山湖花园第二幼儿园 活动目标： 1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。 2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮 活动过程： 一：引发幼儿听故事的兴趣 1、这是一家什么店？ 2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。 二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？ 2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。 提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？ 3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。 提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表） 小结:要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为 主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边