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色拉英语,教案 篇一：新标准英语说课标02 各位领导，各位老师： 你们好！ 非常高兴今天能站在这里跟大家一起谈论人教新版pep小学英语五年级下册教材。下面我即将从课标、教材、建议三方面进行阐述。 1课程的总目标： 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，文化意识是得体运用语言的保证，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以（学生语言技能、语言知识、情感态度、文化意识、学习策略）这五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。作为小学五年级学生应达到二级目标的要求。 2.学段目标： 二级目标即： 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候。交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于了解异国文化习俗。 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。其中语言技能包括听、说、读、写、玩演视听；语言知识包括语音、语法、词汇、功能和话题。就我们五年级下册教材来说具体内容包括： 一、语言知识、技能方面 1能听懂会说18组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读127个单词。另外，再能听、说、读写81个单词和39个句子，并能简单地运用。 3能唱8首歌曲，18首歌谣，能听懂6个幽默小故事。 4、能听、做7个游戏。能听、做、表演8个活动。能学会6个小制作。 二、情感态度方面， 新课标指出二级应该达到有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿敢于开口，积极参与，主动请教。 三、学习策略 在英语课程实施中，帮助学生有效的使用学习策略有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习打下基础。帮助学生养成积极与他人合作，共同完成学习任务；对所学习内容主动练习和实践；学习中注意力集中；积极的运用所学英语进行表达和交流；能初步的使用简单的学生英汉字典。 四、文化意识 语言有丰富的文化内涵，接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解与应用。本册书要求学生能了解两项简单的中西方文化知识。例如，在文化桥（cultural link）讨论宠物的话题，不同的国家流行的宠物也不相同。知道国际上最重要的文娱和体育活动。了解英语国家中的重要节假日，了解世界上主要国家的重要标志物，如英国的大本钟等。了解一些告别用语。 二. 说教材 我想从教材的编排意图、内容结构和知识的整合情况分别说一下。 1.编排意图 a教材以“话题-功能-结构-任务”为编写原则，为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。 b实现整体设计，全套教材上下衔接，具有连续性。 c以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣。而且能遵循语言教学理论，体现其科学性。 d引入项目制作，实现任务型教学，提倡合作学习，培养合作精神。例如，五年级下册第一个复习单元的项目制作，让学生动手设计制作自己的“校园模型”。让学生在完成项目任务的过程中，自然而然的掌握并运用相关的语言知识和技能。 e 重视双向交流，增强文化意识。 教材选编了一些既于学生日常生活密切相关，又于教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。五年级下册fun time 1 中，结合教学内容介绍了中国、英国、澳大利亚和加拿大儿童所喜欢的宠物；fun time 2中结合教学内容介绍了相关国家最有代表性的体育运动。这些内容有利于拓宽学生的文化视野，增强他们的文化意识。 2.编排体例 全书均配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性，教材全部采用 “教案式”（teaching plan）的编排体例，本册书共6个单元，每个单元围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇，每单元6课，从五年级开始，每两课为3页，单课为1页，单课是围绕本单元话题所进行的会话或语篇，双课为2页，双课的内容分为听说读写，玩演视听，每个单元的最后有一页是复习课内容为fun story,用来复习本单元所有的词汇和对话，并把