课件：四康复医学专业人员的结构职责和培训讲述.ppt

按WCPT各国PT治疗师人数国家 人口（万）PT数 PT数/10万 挪威 435 6335 145.63 丹麦 524 7305 139.41 芬兰 513 6356 123.90 瑞典 882 9141 103.64 列支敦士登 3.1 30 96.77 瑞士 723 5000 69.16 荷兰 1558 10590 67.97 卢森堡 41 240 58.4 英国 5815 28963 49.81 澳大利亚1806 8735 48.37 德国 8190 31392 38.33 奥地利 810 2800 34.57 比利时 1016 3497 34.42 斯洛文尼亚192 642 33.44  新西兰360 1200 33.33 加拿大2968 7545 25.12 美国 26945 66270 24.59 日本 12535 14942 11.92 黎巴嫩308 342 11.10 匈牙利1005 1090 10.80  葡萄牙 980 935 9.54 中国香港650 550 8.5 意大利 5723 4680 8.18 法国 5833 3991 6.84 西班牙 3967 2050 5.17 南非 4240 2188 5.16  南韩 4531 2200 4.8 中国台湾 2300 847 3.68 新加坡 339 95 2.80 约旦 559 100 1.79 波兰 3860 570 1.48 马来西亚 2059 300 1.46  泰国 5870 615 1.05 菲律宾 6928 250 0.36 埃及 6327 185 0.29 印度尼西亚 20045 450 0.22 印度 99800 2000 0.2 中国本土130000  PT数为WCPT1998年资料  人口数为UNICEF1998年资料 三、康复医学教育和人才培养工作的发展趋势 国内外在康复医学人才培养上的发展趋势： 1. 重视康复医学住院医师的培养，以此作为带动学科建设，提高康复医疗质量的中心环节。 2. 设立康复治疗（技术）专业，大量培养康复治疗人员，该项措施是广泛开展有效康复治疗的先决条件。 3. 依靠多个部门，通过多种渠道，进行多层次、多形式的康复医学教育，专业培养与在职进修、继续教育相结合。 4. 对各类康复医学专业人员的培训，要制订统一的教学方案，确定培养目标、课程设置、教学大纲（或自学提纲）、考查考核办法，使培训工作能做到系统化、制度化和规范化。 思考题 1、康复专业协作组包括哪些成员 2、康复专业人员的职责是什么 3、我国康复医学教育的五个层次 4、康复医学人才培养上的趋势 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 (十五) 针灸师(acupuncturist) 在专业协作组中或根据医师转诊要求，经诊察后对需要用针灸镇痛，治疗瘫痪、麻本或其他症状和疾病的患者进行针灸，促进康复。 (十六) 推拿按摩师 (masseur, manipulation therapist) 在专业协作组中或根据医师转诊的要求，经诊察后，对患者进行手法和推拿按摩治疗，以促进运动和感觉功能的恢复，缓解疼痛，调整内脏功能，并预防继发性残疾。 (十七) 康复治疗师 (rehabilitation therapist) 在基层单位工作，由于治疗人员少，无法按专科过细分工，故需配备一专多能的康复治疗师（士），其职责为： 1. 对患者进行基本的运动治疗、物理治疗、作业治疗，在需要时也可进行一些简单的言语矫治和心理治疗。 2. 对患者进行简单的手法按摩、推拿治疗，在需要时也可进行一些针灸治疗等。 一、发达国家的情况 第三节 康复医学专业人员的培训 美国物理治疗教育发展历程: 1.1918年开始第一个培训班由从英国学习