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                课件:五泌尿系统节.ppt
                     第四节  尿路感染病人的护理 【护理措施】    (一)一般护理 (二)病情观察 (三)用药护理  (四)心理护理 (五)健康指导 第四节  尿路感染病人的护理 休息与活动 增加休息时间;高热病人应卧床休息 饮食护理   给予高蛋白、高维生素和易消化的清淡饮食 鼓励病人多饮水,每日饮水量不少于2000ml (一)一般护理 (二)病情观察 观察体温、尿路刺激征、腰痛的情况 第四节  尿路感染病人的护理 喹诺酮类:消化道反应、皮肤瘙痒等,儿童及孕妇忌用 复方磺胺甲恶唑片 易引起胃肠道反应,宜饭后服药 服药期间嘱病人多饮水,同时服用碳酸氢钠 氨基糖苷类抗生素:对肾和听神经有损害  (三)用药护理 第四节  尿路感染病人的护理 在应用抗生素之前或停用抗生素5日后留取尿标本 取清晨第一次清洁、新鲜的中段尿送检 充分清洗外阴或包皮,消毒尿道口 用无菌试管留取中段尿,在1小时内作细菌培养 尿标本中勿混入消毒药液 女性病人留尿时,注意避开月经期 (四)尿细菌学检查的护理 第四节  尿路感染病人的护理 疾病知识指导   保持规律生活,避免劳累,坚持体育运动 多饮水、勤排尿是最简便而有效的预防措施 注意会阴部的卫生,禁止盆浴,尤其是女性 与性生活有关的发作者,应注意性生活后立即排尿 膀胱-输尿管反流者,每次排尿后数分钟再排尿一次 (五)健康指导   第四节  尿路感染病人的护理 疾病知识指导   多饮水、勤排尿 注意会阴部清洁,确保其出院后仍能严格遵守 用药指导   嘱病人按时、按量及按疗程服药,勿随意停药或减量 (五)健康指导   第四节  尿路感染病人的护理 【护理评价】     病人尿路刺激症状是否减轻或消失  体温是否恢复正常  是否知道预防尿路感染的知识  并发症是否得到有效防治  第四节  尿路感染病人的护理 教学小结  尿路感染最常见的致病菌是大肠埃希菌   最主要的感染途径是上行感染  主要表现为全身症状和泌尿系统症状  尿沉渣镜检可见大量白细胞、脓细胞和细菌  尿细菌学检查是诊断尿路感染的主要依据  病人每日饮水量超过2000ml,每2~3小时排尿1次  作尿细菌定量培养,需注意尿标本的留取   第四节  尿路感染病人的护理 课堂练习 1.肾盂肾炎的主要感染途径是    A.血行感染    B.淋巴道感染  C.上行感染           D.直接感染    E.下行感染 2.肾盂肾炎最常见的致病菌是    A.葡萄球菌    B.真菌        C.厌氧菌      D.大肠杆菌    E.链球菌 3.做尿培养标本时应留取    A.中段尿 B.12h尿 C.24h尿 D.夜尿 E.随机尿 第四节  尿路感染病人的护理 课堂练习 4.尿路感染的护理措施,错误的是    A.多休息                B.鼓励多饮水            C.加强营养,补充维生素  D.避免劳累              E.憋尿,减少尿频、尿痛的症状 5.尿路感染最简便而有效的预防措施是    A.做好会阴部卫生   B.体育锻炼   C.加强营养            D.服用抗生素       E.多饮水、勤排尿 《内科护理》(第3版) 配套课件 Thank You! THANK     YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 可编辑 可编辑 内科护理 《内科护理》(第3版) 第五章  泌尿系统疾病病人的护理 第五章  泌尿系统疾病病人的护理 第四节  尿路感染病人的护理  山东省临沂卫生学校    李士新  第四节  尿路感染病人的护理 学习目标         掌握病人的身心状况及主要护理措施  熟悉病人的辅助检查、治疗要点及常见护理诊断/问题  了解病人的病因、护理目标和护理评价  重点 第四节  尿路感染病人的护理  感染途径、易感因素、辅助检查  难点 身体状况、饮食护理、用药护理、   尿培养标本留取方法  第四节  尿路感染病人的护理 工作情景与任务 导入情景:       杨女士,26岁。旅行结婚2天,出现尿频、尿急、尿痛,伴高热、寒战、腰部不适,来医院就诊。测体温39.5℃,查尿常规显示白细胞(+++),以“尿路感染”收入院。医嘱:尿细菌学检查,左氧氟沙星静脉滴注。 工作任务:    1.遵医嘱按疗程正确用药,观察疗效。    2.正确采集尿细菌学检查的标本。    3.指导病人避免尿路感染的易感因素。  第四节  尿路感染病人的护理 概   述 护理诊断/问题 护理措施 护理评估 第四节  尿路感染病人的护理 【概述】           定义:尿路感染简称尿感,是由于各种病原微生物感染所引起的尿路急性和慢性炎症。    
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