美文佳篇，源自修改.ppt

增强人文交流，活跃学术氛围 推广语言文字规范，弘扬传统文化 普及心理健康教育，服务全校学生 打造音乐学专业品牌，争当学校文化先锋 * 文章不厌百回改 反复推敲佳句来 美文佳作 源自修改 本节课修改任务 1.选材与感悟 2.情感与表达 3.手法与结构 …… 评一评 不曾有过的“狗” 开头：我永远也忘不了那一天，永远忘不了那条狗。那是不曾有过的一天，不曾有过的狗。 中间：我遇见一只可怜的狗，给它东西吃，我很喜欢它。狗的主人看见后，主人把它带走了。几天后我去看望狗，主人把狗弄死了，面对我关心狗，主人却无动于衷。 结尾：我希望它投胎做一个人，希望所有狗都投胎做人，所有人都投胎做狗，祝愿那只狗早点投胎做人，虐待狗的人早死，早死早做狗。 读此文值得思考： 1.此文真实吗？ 2.作者内心感情怎样？ 3.作者有感悟吗？正确吗？ 4.作者前面的描写具体吗？文章结构完整吗？ 如何修改？ 透过习作看问题 改一改 从选材来看，来源于真实的生活； 从表达的观点来看，学生写道：我希望它投胎做一个人，希望所有狗都投胎做人，所有人都投胎做狗，祝愿那只狗早点投胎做人，虐待狗的人早死，早死早做狗。 问题一： 选材与感悟 选材要来源于自己的生活 感悟（情感、观点）要把握时 代脉搏。 特别提示： 文章如要反向立意，反映社会问题的，在结尾时要表达解决问题的方法。 原文：我希望它投胎做一个人，希望 所有狗都投胎做人，所有人都投胎做狗， 祝愿那只狗早点投胎做人，虐待狗的人早死，早死早做狗。 修改后：在这令人窒息的世界里，狗的一切遭遇在我脑海里久久不能消失，我感受到了生命的可贵。我想，无论是人还是狗，均生活在平等的世界里。让我们告别这不曾有过的“狗”，呼唤这世间的平等吧。 中间（原文）：我遇见一只可怜的狗，给它东西吃，我很喜欢它。 从情感的角度看，真实可信； 从语言表达的感染看，触动不了读者。 问题二： 情感与表达 情感与表达 1.感情的基调； 2.场景的渲染； 3.描写的运用； 4.语言的表达。 修改后： 那是寒冷的一天，天阴沉着，让人感到不舒服。我已把 作业做完，趁着爸妈上班不在家，我便独自一人到街上去。 我在集市口的一个石墩上坐下，这时，一瘸一拐地走过来一只小狗，坐在我的旁边，浑身瑟缩着，没有一点活气。我一见就知道这是一只受伤的狗，他的一只后腿已经折断，还滴着血。看着它无助地望着我，我估计它肯定饿坏了，我赶紧摸出口袋里今早还未吃完的零食仍给它，它立刻吃了个精光，吃完后又望着我。我好想告诉它，我已经没有东西了，可是，它又听不懂我的话。于是，我用手来回摆动了两下，它居然立刻摇了摇尾巴，好像明白了我的意思。我对狗说了一句，“你怎么了？是主人欺负你了吗？”我又把手在它眼前晃了一下，它又摇了摇尾巴，这下它一点都不怕我了，把鼻子凑到我的手上，身子更靠近我了。显然，它似乎理解了我的意思，更亲近我了。这是一只多么有灵性的狗啊，着实让我喜欢它。 中间（原文）：狗的主人看见后，主人把它带走了。几天后我去看望狗，主人把狗弄死了，面对我关心狗，主人却无动于衷。 问题三： 手法与结构 手法与结构 1.对比衬托； 2.过渡与照应； …… 就在这时，传来了一种怪异的声音，“花花儿，过来， 你怎么在这里？”我抬头，正看见一位身着西装的中年男子。 我突然明白，那一定是狗的主人。我赶忙与他搭话，“这狗很 乖巧，挺通人性的，我非常喜欢它，你们住哪里？以后我会来看它。”中年男子冷冷地说：“住对面门市，狗哪里乖，丢得掉我得话早就把它丢了，”说着就带着狗回到了对面的门市。我朝那门市 望了一下。 一星期后，我再次来到了集市上，怀着对那只狗的思念，我特意到那门市去看望那只可怜的狗，却遇见了狗的主人。我急切地问：“叔叔，那只狗呢？”他很不耐烦地回答：“几天前死了。”“怎么死的？”“被我弄死了。”“啊！”“有什么啊的，早该死了。” 我满脑子都是狗，满脑子都是狗主