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《创新创业》网络视频课程学习说明
一 、进入山东师范大学官网( /)主页,下拉点击“机构设置”。
下拉选择机关部处室 “招生就业处(招生/就业/创新创业实训)” 点击“创新创业实训”进入创新创业实训网矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。
进入到创新创业实训网,点击“创新创业网络视频课”移动版面。
进入就创业直播平台,点击右上方【登录】
注册: 用户:sdnu学号
密码:123456(请修改,改成自己能记得住的密码)
(下拉菜单:课程) 创新创业主页
二、网络课程观看内容:(32课时)
序号
篇章
目录
课时
1
创新创业1
创新思维基础篇
1、培养创新思维
5
课时
2、创新思维
3、创新与创业
2
创新创业2
创新思维进阶篇
1、观察与洞悉能力
4
课时
2、发问与质疑能力
3、探索与解决问题能力
4、跨界交流与整合能力
3
创新创业3
创业认知篇
1、创业与创业精神
3
课时
2、创业能力与职业生涯发展
4
创新创业4
创业团队篇
1、创业者与创业动机
5
课时
2、创业团队的作用及优劣势分析
3、创业团队的组建及管理
4、创业团队的社会责任
5、创业者访谈
序号
篇章
目录
课时
5
创新创业5
创业机会篇
1、识别创业机会
4.5
课时
2、创业机会评价
3、创业风险
6
创新创业6
创业计划篇
1、商业模式设计
4
课时
2、创业计划与创业计划书
7
创新创业7
企业开办篇
1、成立新企业
1.5
课时
2、新企业生存管理
8
创新思维的培养
1、创新思维的培养
3
课时
9
互联网营销模式
1、互联网营销模式
2
课时
课时计算:网络课程(34课时)+线下课程(2课时)=36课时
作业:(严禁抄袭)
提交一份创业计划书,并报名参加3月底开始的中国“互联网+”大学生创新创业大赛或全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛。内容和类型可参照“互联网+”创业大赛、“创青春”创业大赛、山东省大学生创业大赛、“挑战杯”学术科技大赛等比赛申报要求根据自己兴趣选择。团队成员可以从各自老师负责的网络视频课班级内组成,也可以由本人跟班外其他同学组成,但是本人必须为负责人或者团队成员前2位,成员必须来自不少于三个专业,计划书首页要注明队员信息和人员排序,内附报名参赛成功的截图。要求原创,严禁抄袭,发现抄袭者一律按照0分处理。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。
成绩核算:百分制
40分(网课)+60分(作业)=100分
活动安排:
二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。
三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。
四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。
五月份:课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。
(三)教研形式稳中有变,踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面:
1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
(1)备课关。要求
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