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中学教育心理学练习题Ⅳ 单选题 1、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是 A．夸美纽斯及其《大教学论》 B．斯金纳及其《程度教学》 C．布鲁纳及其《教育过程》 D．桑代克及其《教育心理学》 答案：D 暂无解析 单选题 2、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是______。 A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律 D．知识学习情境与其测量情境的变化程度 答案：D [解析] 布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 单选题 3、学龄前期的保健要点不包括 A．防治弱视 B．预防学习疲劳 C．定期体格检查 D．培养良好的生活习惯 E．发展身心健康 答案：B 学龄前儿童的保健要点：①合理膳食：供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；②学前教育：通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；③合理安排日常活动；④定期健康检查：加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；⑤预防疾病和意外事故。 单选题 4、下列说法中，正确的是 A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响 B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动 C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张 D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。 答案：A [解析] 维果斯基强调教育与教学，在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化论|。布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。 单选题 5、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是 A．对学习结果进行科学分类 B．阐明学习的过程 C．阐明有效学习的环境 D．揭示学习结果的性质 答案：C [解析] 教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则，而非揭示学习结果的性质。 单选题 6、于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是。 A．斯金纳 B．奥苏伯尔 C．加涅 D．布鲁纳 答案：D [解析] 1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。 单选题 7、学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是【】 A．有良好的人格特征 B．有科学的指导和示范 C．有学习动作技能的动机 D．有较丰富的知识经验 答案：B 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。 单选题 8、关于陈述性知识，下列说法正确的是 A．主要反映活动的具体过程和操作步骤 B．说明做什么和怎么做 C．可用来区别和辨别事物 D．是一种实践性知识 答案：C [解析] 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称为描述性知识。 单选题 9、教育心理学研究的根本任务在于 A．研究心理现象 B．对心理进行测量 C．获取心理数据，区分心理高下 D．研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等 答案：D [解析] 教育心理学作为心理学科的根本任务在于：研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点和类型以及各种学习的过程和条件，从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。 单选题 10、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 11、阅读下面这篇短文，短文后列出了7个句子，请根据短文的内容对每个句子作出判断。如果该句提供的是正确信息，请选择A项；如果该句提供的是错误信息，请选择B项；如果该句信息文章中没有提及，请选择C项。 Adults’knowledgeandmentalpowershindertheircompletemasteryofaforeignlanguage. A． 答案：C 文章第一段说儿童虽然没有知识和经验却能完全掌握母语，成人虽然智力已经完全发育成熟但在多数情况下却不能掌握准确、地道的外语。在该段结尾作者提出疑问：造成这种差