青岛版小学数学一年级下册研说教材课件.pptVIP

一、教材编写特点和意图： 1、选取的素材密切联系学生生活，新颖有 趣。 2、由“情景串”引发“问题串”。 3、从学生认知特点出发，优化单元知识结 构。 4、解决问题与数学基础知识与基本技能的学习融为一个过程。 5、对学生进行问题意识的培养。 6、提供多样化的学习方式，重视学生个性 发展。 二、教材编写体例 本册教材通过四个模块、九个单元、具体课例、多样习题将知识编排在一起。四个模块强调学生数学活动过程，发展学生的应用意识和推理能力。九个单元呈现方式丰富多彩，内容涉及富有弹性。具体课例是由信息窗、你说我讲、问题口袋组成。为了配合各课例的学习，每个信息窗后都有自主练习，每单元后都有一个综合练习、你学会了吗和丰收园。满足了不同层次学生发展的需求。 四、横向知识的联系 教材内容循序渐进、层层上升 五、与相邻年级知识的纵向整合 本册教材内容深度形成由低年级向高年级不断拓展的螺旋式编排，100以内数的的认识是在学习了20以内数的认识的基础上进行教学的，是学习万以内数的认识、100以内数的加减法的基础。100以内数的加减法是在学习了20以内加减法和100以内数的基础上教学的，是学习万以内数的加减法的基础。认识图形是在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球体等立体图形的基础上进行教学的，为下一步其他平面图形的认识做铺垫。统计是在学习了象形统计图和简单的统计表的基础上学习的，为统计知识的进一步学习做准备。 本册书中首次出现的内容有：米和厘米的认识、认识人民币、认识钟表。米和厘米的认识为后面学习其他长度单位和测量的有关知识做准备；认识钟表是学习其他时刻和24小时计时法的基础；认识人民币是整个小学阶段出现的唯一一次，是一个独立单元。 王敏勤教授曾经说过：“无论课程怎样改革，钻研教材，驾驭教材是教师永远的基本功。深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。让我们一路钻研，一路探索，一路同行，一路成长，共同开创小学数学教学的新篇章。 * * * 青岛版小学数学一年级下册教材解读 西集镇庄新庄小学 张晓林 课程资源 开发利用 评价建议 教学建议 课程目标 内容标准 教材特点 说课标 说建议 说教材 研说流程 知识技能 立体整合 内容结构 一、说 课 标 。 掌握运算技能；了解简单图形；统计的相关知识 发展数感及空间观念；简单的数据进行归纳；会表达自己的想法。 发现和提出简单的数学问题并尝试解决；了解分析问题和解决问题的基本方法 课程目标 知识 与技能 数学 思考 解决 问题 能参与数学活动；用数学语言描述一些生活中的现象；学会倾听别人的意见。 情感 与态度 图形的拼摆 米和厘米 的综合应用 实践活动 认识厘米、米 认识线段 认识简单的平面图形 图形的认识 统计图 统计表 统 计 认识100以内的数 认识计数 单位百 数的认识 空 间 与图形 数与代数 统计 与概率 实践与 综合应用 内容标准 100以内的加减法 认识钟表 认识人民币 学会估算 数的运算 二、说 教 材 二、认识 钟表 认整时、半时、 大约几时 三、100以内 数的认识 100以内数的认识 五、七、100以内的 加减法 两位数加一位 数、整十数 两位数加两位数 四、认识图形 趣味拼摆 我们身上的 “小尺子” 统计与概率 空间与图形 数 与 代 数 实践与综合应用 教学内容 三、教材内容结构： 认识平面图形 一、20以内的 退位减法 20以内的 退位减法 图形的拼拼摆 米和厘米的 综合运用 六、人民币的认识 认识元、角、分 九、统计 简单象形统计图 八、厘米、 米的认识 认识厘米、米 不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数 100以内数的认识 两位数加减一位数和整十数 加减混合运算 20以内的退位减法 知识目标 能力目标 情感目标 认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。 能用刻度尺正确测量物体长度；形成初步的估计意识；会画线段，能量出线段的长度。 在测量活动中体验合作学习的乐趣，感受数学与现实生活的密切联系。 单元教学目标 3、单元教学重难点 重点 建立1厘米和1米 的表象，知道它们 之间的进率。 难点 建立厘米、米 长度的表象。 3、单元立体整合 为以后学习长度 单位“千米、米、 分米、毫米”以及进 行简单的单位换算 打下基础 三、说 建 议 教学建议 计算能力 问题 意识