八年级上册《湖心亭看雪》教学设计.docVIP

八年级上册《湖心亭看雪》教学设计 【教学目标】 知识能力目标 了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。 过程方法目标 积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。 掌握白描写作的手法。 情感态度价值观目标 体会人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。 【教学重点】 雪后奇景的赏析 【教学难点】 理解作者的精神世界，学习叙事、写景、抒情相结合的写作方法。。 【教学方法】 1．诵读法 2.质疑法、讨论法与点拨法相结合。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入课文 同学们，学语文有一个好处，就是足不出户，却能坐观天下美景。本单元所选的文章全是写景的佳作。前段时间我们欣赏了三峡的水，钱塘江的潮，陶弘景笔下的人间天堂和苏东坡笔下的月夜小景。今天我们就跟着明末清初的作家张岱，一起去欣赏湖心亭的雪。（板书：《湖心亭看雪》） 二、作者简介 请学生齐读注释①,提示要注意的三个地方： 1.课文选自《陶庵梦忆》，忆——表明这是一部回忆录。作者写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。 2.作者的家乡是哪里？——山阴（即今天的浙江绍兴）。而他寓居的地方是？（杭州）这说明作者身在他乡，客居异地。