课件：主题班会《如何正确面对压力》资料.pptVIP

你最在乎的人是谁？你最舍不得的人和事？回忆并分享你记忆中最幸福的时刻。 我能看见幸福 我能看见幸福 我能看见幸福 我能看见幸福 我能看见幸福 那是一只小熊，骑著一匹玩具小木马， 从森林里，摇摇晃晃的走过来吗？ 喔！不！ 那是我梦中的王子，骑著他的小白马， 从森林里，一步一步走进我美好的生命 只有在树叶掉光的冬日， 才可以躺在柔柔软软的落叶上， 才可以看到一整片的蓝天和白云， 才可以有一个没有知了、小虫吵闹的下午。 晒晒太阳，做一个白日梦 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 没有风吹， 没有草动， 没有虫鸣， 没有鸟啼， 我全神贯注，固执的等待， 月亮掉落的夜晚。 你一定要走吗？ 可不可以休息一下。 像我一样，偶尔睡个懒觉， 偶尔发呆，偶尔出错， 偶尔闹闹情绪，偶尔耍赖…… 你一定要如此坚定，严格的向前走吗？ 弄得大家都精疲力竭的老了！ 我多么想在森林里荡秋千， 可是我害怕会摔断腿， 害怕惊动沉睡的小精灵， 害怕会吵醒大野狼或山老虎。 我只要静静的站著， 静静的站著，静静的站著， 享受这片刻的幸福。 有人浮起来，有人沈下去。 楼顶的风景与楼底的风景， 永远不会一样， 谁也别羡慕谁。 叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？ 最上面的？会摔得很惨。 最下面的？会被压得很痛。 中间的？又似乎不够刺激。 叠罗汉时，我总是后悔我选择的任何位置 露露不会游泳、不会飞，她的鸭子也是。 露露带着小鸭， 天天到池塘边看别人怎么游泳、怎么飞， 日子一样很快乐。 今日 我们埋首于书本 明日 再回首。。。 那些在图书馆的 日子 那些在书中 迷惑的日子 只要 在回忆中 寻找 就可以看到 幸福。。。 ● 中国心理卫生协会危机干预专业委员会数据表明，自杀在我国已成为位列第五的死亡原因。中国的青少年心理问题中自杀已占第1位。 ● 浙江健康教育所调查发现，曾有13.3％的学生认真考虑或计划过自杀。 ● 2004年5月25日至2005年4月30日，杭州心理危机干预热线开通一年间，接到745人次具有自杀意念的来电；其中的130位来电者，已经准备了自杀计划或正准备实施自杀；34人打电话时已实施自杀行为或正在实施自杀行为；19人次准备伤害他人后自杀。 自杀/死亡 对每一个人来说意味着……？ 一个人的“死” ——对家人意味着： 精神伤害——悲痛欲绝 物质损失——极其巨大 “死” 对你自己意味着……？！ 死亡对每一个人来说，意味着唯一的、灿烂的生命的终结，意味着永远无法挽回的损失…… 老师…… 同学…… 父母…… 他（她）…… 我真不知今后的日子怎么过…… 我感觉没有再活下去的必要…… 一个案例： 面对艰难、痛苦、挫折、困境、走投无路……自杀，结束自己的生命是我们唯一的选择吗？! 记住：面对困境，自杀不是我们的唯一选择。 珍惜自己的生命； 永远不伤害自己； …… 当别人有轻生念头时 ——我可以做些什么？ ● 言语性表达 我要死了 我不想活了 活着真没意思 做人真累 我再也受不了了 我再也不能照顾你了 …… 悲观 失望 痛苦 焦虑 …… 一反常态： 绝食 暴饮暴食 失眠 嗜睡 自闭 …… ● 行为性表达 ● 情绪性表达 了解自杀的征兆 交代后事 慎重地穿衣物 频繁地给亲朋打电话 将自己珍贵的东西送人 收集与自杀方式有关资料 …… 我们可以这样帮助他人 及时报告，寻求帮助 对刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急诊室进行抢救 如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪他去心理服务机构或医院接受评估和治疗 让他相信在他人的帮助下能缓解面临的困境，并鼓励他寻求帮助 如果他要你对其想自杀的事情给予保密事，不要答应 认可其表露出的情感，不要试图说服他们改变自己的想法 保持冷静，耐心倾听他倾诉自己的感受 自杀干预中心号码： 110 祝福大家： 明天会更好…… THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 自杀现象已经是我们必须正视的一个学生心理问题 不愿学理科 高三男孩竟服“安定”企图自杀 大学生跳楼事件 广州市的百年老校华南农业大学居然发生从开学起一个周之内先后四人跳楼自杀的惨剧 深圳中学尖子生不堪压力自杀 杭州某重点中学高三女生相约自杀 湖南湘潭职业高中生卧轨 上海某中学学生考试后跳楼自杀 初中—高中—大学；中国—世界。