5.童年.ppt

清代诗人高鼎笔下的童年：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宋代词人辛弃疾笔下的童年：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 唐代诗人胡令能笔下的童年：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。? 冰心曾在《春水》中深情的吟诵 ——“童年呵，是梦中的真，是真 中的梦，是回忆时含泪的微笑！” 那么，季羡林先生回忆中的童年又是怎样的呢？ 我的童年 季羡林 季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 作者简介 季老学富五车，满腹经纶，著作等身，学养深厚，精通12国语言，在古文字学、历史学、佛教学、印度学、东方学和比较文学等方面都有很深的造诣，温家宝总理称其为“人中麟凤”，人民网、新华网发稿称其为“国学大师”。 年近百岁的曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝的“虚名”。 积累生字词： 生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁 绿林好汉 龙肝凤髓 suǒ nì gēng líng tú è yù cuān méi lǒng shú chuán shū lù suǐ 词语释义： 万象更新： 龙肝凤髓： 不以为然： 光大门楣： 浑浑噩噩： 习以为常： 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 比喻极难得的珍贵食品。 不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 形容无知无识、糊里糊涂的样子。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 初读课文，思考： 季羡林老先生是如何形容自己对童年的感觉的？ “童年”印象： “回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。” （第1自然段） 作者把自己对童年的回忆形容为“灰黄”，如果换一个词语来诠释“灰黄”，你会用什么词语？并结合课文谈谈理由。跳读课文，按下面句式作答： “灰黄”的童年是 的，从文中__________________可以看出来。 “童年”记忆： 灰黄的童年 家境—— 贫穷 父辈—— 艰辛 生活—— 苦难、饥饿 精神—— 贫乏 情感—— 孤独 “童年”感悟： 童年留给季老的仅仅是灰黄的记忆外？老先生认为还给了他什么呢？ “……使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直对日常生活要求不高，对吃喝从不计较……儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。”（第8自然段） 原作在选入课文时有删节，其中删掉的最后一节是：“今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来， ……我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗?” 同学们学了本文后，你从中得到了什么启发？从中悟出了哪些有用的东西？请你联系自己的生活写一段话。 小结： 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，以及对现在的孩子寄予了殷切的希望。 童年的灰黄 （家境） 贫穷 （父辈） 艰辛 （生活） 苦难 饥饿 （精神） 贫乏 （情感） 孤独 人生的辉煌 我的童年 季羡林 板书设计： 正如学者钟敬文这样评价季羡林的散文“……，语朴情真是正行。 …… ，如同野老话家常。” 结合这篇课文，试做具体分析。（课后习题第三大题) 作业： 推荐阅读： * *