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数学奶奶珍珠项链教案 篇一：新北师大版数学三年上《去奶奶家》教学设计 图强第二小学数学教学用案 篇二：新北师大三年级数学上册《去奶奶家》教学设计 去奶奶家 刘娜 教 学内容 ：综合运用乘法解决实际问题（课本第58页59页内容） 教学目标： 1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。 2.能根据题意画简单的草图，逐步掌握画图分析题意的技能。 3.结合现实生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教法、学法：讨论法、发现法、讲授法 教具、学具准备：课件教学过程 （一）总体设计 —、课前巩固（竖式计算） 4 8× 332 × 5 256 × 3 243 × 4 二、创设情境，激情导入 忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。今天这节课就是淘气跟父母一起回家看奶奶。 展示情境图。 三、探究体验，经历过程 1. 请学生认真读题、看图，明题意。同桌讨论数学信息是否找完整。 1 2. 提出数学问题（抽答），全班（抽答）解决这些同学提出的问题。 3. 淘气9:00乘火车出发，2小时候火车约行驶到什么位置？在图中标出来。同桌之间评一评。 4. 小组讨论有没有其他的解决方法?有几种？你喜欢那种方法？并通过展台展示各小组的方法。（抽取不同方法进行展示） 方法一：115 × 4 = 460 45× 2= 90 460 + 90 = 550 方法二：115 × 4 + 45× 2 = 460 + 90 = 550 四、习题巩固 小明放寒假时去姥姥家。先乘5小时的火车（时速98千米），又乘3小时的汽车（时速55千米）。 （1）画出线段图，并在图中标出，出发后3时火车的大概位置。 （2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？ 五、总结：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？六、练习。 完成练一练第3、4题。 【板书设计】去奶奶家（两、三位数乘一位数的综合应用） 方法一：（分步计算） 2 方法二：（综合计算） 115 × 4 + 45× 2 = 460 + 90 115 × 4 = 460 （千米） 45× 2= 90 （千米） 60 + 90 = 550（千米） = 550 （千米） 答：淘气家到奶奶家一共有550千米。 3 篇三：北师大三年级数学《去奶奶家》教学设计 《去奶奶家》教学设计 （乘法解决实际问题） 双八镇中心学校：贾麦田 学习目标： 1、结合“去奶奶家”的具体情境，进一步巩固乘法的计算方法。 2、学习利用示意图化繁为简分析问题。 学习重点： 进一步巩固乘法的计算方法。 学习难点： 正确计算乘法。 教学方法： 五步教学法 学习过程： 一、定向诱导 1、复习导入 48×3= 256×3= 32×5= 243×4= 2、出示学习目标 1、结合“去奶奶家”的具体情境，进一步巩固乘法的计算方法。 2、学习利用示意图化繁为简分析问题。 二、自学探究 出示自学提纲 1）自学58页，从图上你知道了哪些信息？ 2）3位同学画的图你看懂了吗？与同伴说一说。 3）淘气9点乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位置？在图上标出来。 4）淘气家到奶奶家一共有多少千米？ 学生自学，教师巡视，辅导中差生。 三、展示答疑 1)我知道淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车，就到了。 2）3位同学的画图，也看出了门道，我自己也能画 出一幅图。 3）淘气9：00乘火车出发，2时后火车约行驶到的位置大约在○处，大约在淘气家到新站一半的位置。 4）淘气家到奶奶家需要做火车和汽车。 四、拓展延伸 37×3=11137×6=37×3×（ ）=（ ） 37×9=37×3×( )=( ) 37×12=37×( )×( )=( ) 37×15=37×( )×( )=( ) 五、反馈总结 这节课你有什么收获？ 篇四：北师大版三年级数学上册 去奶奶家 优秀教学设计 去奶奶家 1教学目标 1. 结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。 2. 在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。 3. 在学习活动中体会数学与生活的