《香菱学诗》第一课时.doc

PAGE 21世纪教育网 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 用心 爱心 专心 20.香菱学诗（第一课时） 快乐晨读 香菱判词 曹雪芹 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 【赏析】“根并荷花一茎香”这一句暗指“香菱”的名字，她曾名为英莲。“平生遭际实堪伤”这一句说的是她的悲惨际遇：从小就失散了家人，又两易其主，遇上了呆霸王薛蟠，其中种种遭遇令人扼腕叹息不已。“自从两地生孤木”这一句中的“两地生孤木”暗带一个“桂”字，意指“夏金桂”，自从夏金桂嫁给薛蟠，香菱就整天无宁日，生活苦不堪言，度日如年，终于被折磨致死。 课前预学 一、走近作者 曹雪芹，字____，号____ ，又号芹圃、_______，祖籍辽阳。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。后因多次与宫廷斗争有牵连，家道逐渐败落。曹雪芹晚年流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。 他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有骨气，孤傲不屈，疾恶如仇。在穷困艰难的环境里，“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》。死后遗留下《红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80回以后也可能有部分残稿，但遗失不传。今年后40回，一般认为是高鹗所续。 二、文学常识 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程,在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。 三、追溯背景 香菱是个苦命女子，原籍姑苏，本名叫甄英莲（谐音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁被骗子拐走长大后又被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨乡院。平日伺候薛蟠，难得有空这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱学诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉指教。选文就是从这里展开的。 四、字词积累 1．读准字音 古砚( yàn) 摩诘( ) 闺阁( ) 李纨( ) 鳏鳏( ) 庾信( ) 三昧( ) 腻烦( ) 暧暧( ) 请柬( ) 胡诌( ) 颦( ) 嘟哝( ) 穿凿( ) 姊妹( ) 怔怔( ) 画缯( ) 沁芳亭( ) 仄声( ) 应玚( ) 蘅芜苑( ) 暖香坞( ) ２．理解词义 诌 揣摩 穿凿 地灵人杰 鳏鳏 自暴自弃 诲人不倦 措词不雅 起承转合 精血诚聚 五、初步感知 1．请概括香菱学诗的过程。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题？黛玉的教学方式有何特点？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．香菱是一个怎样的女子？从哪里可以看出来？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂小结 本文详细叙述了黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，表现了香菱不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得进步，得到了大家的赞赏；也表现了林黛玉乐为人师