《小石潭记》教学设计第二课时.docxVIP

《小石潭记》教学设计 福州江南水都中学 缪丹 【教材分析】 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写情。作者在写景中传达出贬居生活中孤寂悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。选择这篇文章作为本次公开课的课题，既考虑景物的优美，也希望学生能在领会柳宗元的情感变化中，体会寓情于景的写法。 【教学目标】 1知识与能力目标：了解柳宗元的经历及作品常识，能借助工具书、注释疏通文义，学习对自然景物入微的观察、细致的描摹。 2过程与方法目标：通过营造氛围激发兴趣、进行朗读竞赛扫清字词障碍，以自主、合作、探究的学习方式突破重点、难点。 3情感与评价目标：理解作者失意被贬，寄情山水得抑郁忧伤的感情；体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。注重学生互评与教师评价。 第二课时 【教学重难点】 1、揣摩、品味文中的词语和句子，探究课文景物的特点与写景方法。 2、结合历史背景，理解作者借景所寄寓的心情。 【教学准备】 1制作en5课件 2学生背诵全文，温习字词解释。 【教学过程】 （一）温故知新 1抽查学生背诵 2一词多义 从:A从小丘西行百二十步 B隶而从者 清：A水尤清冽 B以其境过清 可：A潭中鱼可百许头 B明灭可见 以：A全石以为底