小学体育六年级《远撑前滚翻》教学设计.doc

小学体育六年级《远撑前滚翻》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法简单实效，采用分组分层分目标来设计本课。 学情 分析 水平三的学生处于生长发育的高峰，思维活跃，有较强的模仿和合作探究的能力，创造力想象丰富，能按老师的提示进行各种创新练习。 教材 分析 远撑前滚翻不仅是前滚翻的延伸，也是鱼跃前滚翻的基础，起到了承上启下的桥梁作用，它主要由：蹬、撑、滚技术环节组成。鱼跃前滚翻是在远撑前滚翻的基础上进一步提高技能要求，主要由蹬、跃、撑、滚技术环节组成。 动作 要领 远撑前滚翻动作：蹬地远撑团身翻，滚动圆滑站立稳； 鱼跃前滚翻动作：一蹬二跃三展髋，手撑团身要连贯，身体滚动像圆球。 重、 难点 重点：（远撑）蹬地有力，手臂远撑；（鱼跃）蹬地跃起； 难点：（远撑）两手远撑的位置和低头、屈臂团身动作结合；（鱼跃）用力蹬地后身体腾空再支撑的低头、屈臂、屈体、团身动作连贯协调。 创新 思路 充分挖掘小学教材，在掌握前滚翻动作技术的前提下，进一步学习远撑前滚翻动作技术，为今后学习鱼跃前滚翻的动作技术打好基础。练习中，为了减少学生对动作的胆怯、害怕心理，尊重个体差异，采用分组分层分目标教学，教法力求简单实效，由易到难，层层递进。学生先复习前滚翻，学习远撑前滚翻时，双手支撑点逐渐向远处过度，通过教师示范、语言激励和各种辅助练习来帮助学生克服心理恐惧，提高自信心，从而挑战自我、体验成功感。 学习 目标 1、学习远撑前滚翻的技术动作，初步掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，使85﹪以上学生在保护与帮助下能完成所学动作； 2、学习该技能，发展学生身体的协调和平衡能力； 3、通过小组学习方式，培养学生与人合作的团队精神和坚强的意志品质。 教学 方法 教法：讲解示范法、分层教学法、评价激励法； 学法：模仿练习法、合作探究法、游戏比赛法； 教学 过程 一、开始部分（四路横队，用时6分钟） 1、课堂常规 体委整队，检查人数，师生问好，安排见习生，宣布本次课学习内容和目标。 2、语言激励 教师导入解放军叔叔威风凛凛的军姿和步伐统一的队列，激发学生的学习兴趣。学生听从老师的口令进行原地三面转法、齐步走和跑步走等练习。 二、准备部分（用时3分钟） 1、情景导入 教师导入跑步、骑自行车等生活案例中不小心摔倒时的情景，并出示相关的图片，进一步激发了学生对学习远撑前滚翻技能的热情和重要意义。 2、热身操活动 教师编排一套热身操，配上动感的音乐，学生听音乐节奏并跟随老师做动作，有针对性地活动开各关节，既达到学生的热身目的，又培养动作节奏感。 三、基本部分（三个环节用时26分钟）（配校园轻音乐为练习时的背景音乐） 1、复习前滚翻技术动作（4-5人一组；每人练习4-5次）。 2、逐步导入学习： 1）、第一个练习：原地做蹬摆动作练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。 2）、第二个练习：原地垫上做蹬伸练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。 注意：做到直臂、顶肩、挺髋。（练习后，让学生观看原地前滚翻与远撑前滚翻的不同之处：1、开始姿势不同；2、手撑的距离不同）。 3）、第三个练习：在同学的帮助与保护下，原地垫上做远撑前滚翻练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。 注意：练习的预备姿势：双手直臂撑垫，双脚直膝、提髋。 4）、第四个练习：在同学的帮助与保护下，自己完成远撑前滚翻完成技术练习（4-5人一组；每人练习5-6次）。 注意：每个同学，根据自己的能力来调整练习的距离（每小组用两张小的体操垫来摆设练习的距离）。 5）、第五个练习：女生继续进行远撑前滚翻练习；男生拓展学习鱼跃前滚翻技术动作练习（4-5人一组；每人练习5-6次）（此环节使用分层教学）。 3、游戏比赛：蚂蚁搬家 1）教师讲解游戏的方法与规则，关示范游戏并提出相关的安全要求。 2）方法：分8个小组比赛，每位队员必须从外圈模仿蚂蚁搬家的方法把垫子运往内圈后，再运回来起点，第二位队员才能开始出发，依次类推； 3）规则：只能仰面爬行搬运，不得直立行走来搬运垫子。 四、结束部分（用时5分钟） 1、放松操； 2、师生点评、小结； 3、宣布下课，师生再见，安排学生收拾器材。 小学体育与健康课时教学计划 水平 三 教学单元（模块）： 体操技巧：垫上运动 ；课次：第 2 课时 执教老师： 班级： 六年级（4） 班；人数： 40 人 学习目标 1．了解并学习远撑前滚翻的技术动作，初步掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法； 2．通过练习和游戏，发展力量、柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力； 3．培养学生坚强的意志品质，引导学生善于自主、合作学习，在学习中获得