高效课堂问题导读单.DOCVIP

自主学习导读单 课题： 课时： 学习目标 （三维目标） 1、目标要全面(包含三维目标)、具体（操作性强）、准确。 2、可参考教材、学习资料，或根据学情制定目标。 重点、难点 确定重难点 学法指导 学习方法指导 新知探究 （问题情境创设） 根 1、注意已学内容的复习，做好新旧知识的衔接，通过同化或顺应完成知识建构。 2、根据学情，在学生思维的就近发展区创设问题情境，让学生经历知识的再创造；问题不能太多，太深，太细。 自学效果检测 见练习册或课本或补充习题，如课后练习 我的问题 自学时存在的问题，或其他环节生成的问题，在课堂上通过生生互动、师生互动来解决。 操作流程： 1、教师在前一节课结束前，把下节课自学导读单下发给学生并指导学生课后自学； 2、学生利用实物投影展示； 3、学生在自学时不能解决的问题或其他环节生成的问题，在课堂上学习时通过师生互动时解决；