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敬业与乐业 教学目标： 1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。 2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。 3、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。 ? 教学重难点： 1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。 2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。 ? 教学方法：合作探究法、自主学习法、朗读法 ? 课前准备： 了解作者及演讲背景 搜集有关“敬业”与“乐业”的名言 课时安排：2课时 ? 第二课时?一、复习巩固?1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。?2.回顾本文论点及文章结构?二、研读揣摩? 学生自读课文8-9段，并思考。?（多媒体投影出示问题组）?1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。?2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？?3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。?学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流,最后明确答案要点：?1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。?2.作