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《小石潭记》教学设计
息县项店一中 孙丽
教学目标:
1.背诵默写课文,掌握文学常识。
2.积累本课的重点词语,熟练翻译重要语句。
3.理解文章主要内容,有效研做中考试题。
教学过程:
一 导入。
由2010年,2011年河南中招有关本课的试题导入,明确考点。
二 展示复习目标。
三 检测课前预习效果。
1.背诵默写检测(组长汇报检测结果)。
2.重点字词句翻译检测:
(1)古今异义(加横线词语)
古: 古:
①不可久居{ ②乃记之而去{
今: 今:
(2)一词多义
潭中鱼可百许头( ) 卷石底以出( )
①可{ ② 以{
不可久居 ( ) 以其境过淸( )
(3)词类活用 (加横线词语)
①从小丘西行百二十步 ( ) ②心乐之 ( )
③皆若空游无所依 ( ) ④斗折蛇行( )
⑤其岸势犬牙差互 ( ) ⑥凄神寒骨( )
(4)实词积累(加横线词语)
①水尤清冽( ) ②蒙络摇缀( )
③参差披拂( ) ④怡然不动( )
⑤俶尔远逝( ) ⑥往来翕忽( )
(5)重点句子翻译
①隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
②青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
③潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
④潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
抽查每组4号, 5号同学回答。
四 问题探究
1.课文是按照什么顺序写的?抓住了小石潭哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?
2.第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
3.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐”“一忧”似难相容,该如何理解?请结合写作背景作简要说明。
五 中考预测
《小石潭记》 《右溪记》比较阅读
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!——元结《右溪记》
1.解释下列加横线的词。(2分)
①?以其境过清?( )?????② 不可名状???(???)
2.翻译下列句子。(4分)
①斗折蛇行,明灭可见。
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②佳木异竹,垂阴相荫。
????????????????????????????????????????????????????????????????????
3.两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?(4分)
甲文:
乙文:
4.两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。(2分)
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