口技第一课时课后作业.docxVIP

《口技》教学设计 【教学目标】 积累文言词汇、文学常识 2.熟读课文 3.梳理第一段文意并掌握方法 4.了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。 【教学重点】 积累文言词汇、文学常识 【教学难点】 .梳理第一段文意并掌握方法 【教学方法】 １、诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。教师指导学生顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。 ２、译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。指导学生有表情地复述课文内容，师生共同评点，领会行文的精妙。 【教具准备】 多媒体课件、投影仪、朗读视频文件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 〖教学要点〗 反复诵读，理清叙述思路。 〖教学步骤〗 一、导语设计 设计１： 在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。（多媒体展示口技表演的影音资料）今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。（板书文题、作者） 设计２： （板书：《口技》）同学们，口技是一种传统技艺，表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可