2018年七年级生物上册 第3单元 第5章 第4节 蒸腾作用 新北师大版.pptVIP

* 第四节 蒸腾作用 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 学习目标 【学习目标】 【重难点】 1.能够描述植物通过气孔蒸腾水分的过程。 2.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义、初步形成保护森林的意识。 1.蒸腾作用的概念和意义。 2.探究植物气孔的数目和分布的实验。 自主预习 【自主预习】 （请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画） (一)植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外 1、在 的条件下，植物体内的水分以 形式散失到体外，这种生理过程叫 。植物体的水分蒸腾主要是通过 的 来完成的， 和 也能进行少量的蒸腾作用。植物体吸收的水分只有1%—5%保留在体内或被利用，其余部分散失到体外， 作用是植物体散失体内水分的主要方式。 温暖、有阳光照射 水蒸气 蒸腾作用 叶片 气孔 叶柄 嫩茎 蒸腾 自主预习 （二）蒸腾作用的意义 2、叶片细胞散失水分后，促使 从土壤里不断吸收水分,并运输到 里，同时将溶解于水中的 运输到植物体的各个部分。 3、在蒸腾过程中，水转化为水蒸气时要吸收能量，因此，蒸腾作用可以降低 温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。 根 叶 无机盐 叶面 合作学习 【合作学习】 探究一.观察P90页课本实验：植物的蒸腾失水，完成题目： 知识链接：两个试管内的水面上滴加植物油，可以隔绝水分和空气的接触，防止水分从试管中自然蒸发，影响实验结果。 （1）描述两个塑料袋上出现的实验现象。 A塑料袋上有水珠， B塑料袋上无水珠 合作学习 （2）试解释发生上述实验现象的原因。 （3）如果水面不加植物油，下列哪种实验装置更科学，为什么？ 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，所以A塑料袋上有水珠，B塑料袋上无水珠 B装置，以免花盆中的水分自然蒸发到塑料袋中 合作学习 探究二.探究植物气孔的数目与分布 知识链接： 1.植物主要以气孔蒸腾散失水分。不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位(包括上、下表皮)都有差异，且受客观生境条件的影响。浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。 合作学习 2、凡士林是一种化学物质，将其涂在叶片表面可以形成防水膜，防止水分从植物体内散失。 取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图进行实验。 曲线Ⅰ代表C、D装置,曲线Ⅱ代表B装置, 曲线Ⅲ代表A装置 曲线Ⅰ、曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪些装置的实验结果？ 合作学习 归纳总结 蒸腾作用 随堂检测 知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外 1．（2018大庆二模）由根从土壤中吸收的水分绝大部分用于（ ） A．植物的开花 B．植物的结果 C．植物的呼吸作用 D．植物蒸腾作用 2．植物的蒸腾作用发生的主要部位是（ ） A．根 B．叶 C．花 D．果实 D B 随堂检测 3．（2018扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（ ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ A 随堂检测 知识点二：蒸腾作用的意义 4．（2018泉州模拟）促使无机盐从植物的根向叶运输的动力主要来自（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 5．炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．蒸发作用 C B 随堂检测 6．（2018昭阳区一模）蒸腾作用对植物的生理意义是（ ） A．促进光合作用，合成更多有机物 B．降低叶片温度，增加对水和无机盐的吸收 C．促进呼吸作用，提高光合作用效率 D．增强对恶劣环境的抵抗力 B 课后练习 夯实基础 7．（2018湘潭模拟）“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．太阳辐射 D．蒸腾作用 8．植物蒸腾作用的主要部位是（ ） A．叶 B．茎 C．根 D．种子 9．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做的目的是为了降低植物的（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 D A C 课后练习 10．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主