故乡（第一课时）.docxVIP

《故乡》教学设计(第一课时) 教学目标 【知识与技能】 学习小说通过肖像描写、语言描写刻画人物形象的方法。 品味景物描写的意义。 理解关键词语的表达作用。 【过程与方法】 指导学生有效预习课文，圈点生疏字词，勾画疑难句子。 引导学生反复阅读精彩语段，探究语段内涵。 【情感、态度与价值观】 通过课文的学习，了解当时中国农村社会风貌，感悟人与人之间关系的沧桑变化，思考改善生活、改变自我命运的途径与方法。 教学重点、难点 重点：（1）体会肖像描写、景物描写对表达主题的作用。 （2）领悟作者运用对比手法写景、写人的好处。 难点：感悟小说遣词造句的文字美；营造环境的图画美；塑造人物的人性美；世态人情的风俗美。 教学课时：2 教学步骤： 第一课时 创设情景，导入新课 导语（3分钟）： 在我们的心中，故乡是一幅永不褪色的画。古往今来，文人墨客都喜欢以“故乡”为题材写诗赋文，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到余光中的《乡愁》，无不表达了对故乡的特殊感情。【让学生有关描写故乡的诗文名句（2分钟），激发学生的学习兴趣）阔别多年，重回故乡，鲁迅有哪些感受呢？今天，我们一起走进鲁迅的小说《故乡》。 自读感知、整体把握 走近作者（2分钟）： 鲁迅（1881——1936）中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。 1902