《送东阳马生序》（第一课时）.docxVIP

送东阳马生序（教学设计） \t /Health/ba/_blank 教学构思《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求（学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。本次教学设计主要是本课第一课时的内容。第一课时：采用诵读法，以朗读带动学生感知文章内容；要求学生分小组交流，指导他们归纳文言文中的常见文言现象，如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象，完成字词积累活动。 教学目标 知识与能力：背诵课文，积累文言知识 过程与方法：朗诵法、讨论点拨法 情感态度与价值观：学习古人的勤奋好学的精神 教学重点：掌握重点实词的用法，积累相应的文言知识 教学难点：学习古人勤奋好学的精神 教学方法：朗诵法、讨论点拨法 教学过程：第一课时 一、导入新课 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。（让学生举例古人苦学成才的事例）今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。 二、 介绍作者和作品 １、介绍作者： 学生自读课文注释①及文后相关资料，教师补充： 宋濂，自幼