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PAGE 人教版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案 课 题 §4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例 课 型 新 授 学习 目标 知识目标： 利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。 情感目标： 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 能力目标： 进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。 重 点 1掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 学 习 过 程 一、温故知新： 1.内分泌系统主要有哪些内分泌腺组成？ 2.填写下表 激素名称 产生部位 作用 分泌失调出现的缺乏症 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 二、预习检测： 1. 是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 。 2.人类活动破坏生态环境主要有: (1) (2) (3) (4) 3.危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。 4.例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，以近一步扩大绿地面积。从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（ ） A 涵养水源，保持水土 B防风固沙，调节气候 C 吸收空气中的有害物质，净化空气 D 降低噪声，美化环境 E 供给人类各种生活原料 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.人类活动破坏生态环境的实例：结合课本P112图片和四个问题与生活中常见的现象。如：野生动植物种类的减少，沙尘暴，洪涝等自然灾害，小组讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。 2.人类对生物圈的主要影响： （1）结合生活中的常识和前面学过的知识（转基因技术，自然保护区），小组探讨：人类对生物圈好的影响和负面影响（意识到人类活动与技术发展的两面性）列举实例。 3.阅读生物入侵及其危害，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 五、拓展创新： 1.面对当前环境破坏的现状，作为一个服责任的公民，应该对自己提出怎样的要求，以书面形式谈谈你的看法。 2.在你生活的社区里有哪些破坏环境的实例？你认为应该怎样改变这些现状？ 六、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 3.教师小结： 七、课堂反馈检测： 1.据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（ ） A.人类对环境过渡开发 B.北方寒流长期侵袭 C.常年旱灾，赤地千里 D.地壳运动过于频繁 2.当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ） A.海水受化学物质的污染 B.动植物病毒的大量繁殖 C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋 3.下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ） A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染 C.可造成大气污染 D.有利于保护生物圈 4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（ ） A.干旱少雨、饮水缺乏 B. 遭到大型天敌的捕杀 C. 乌鸦太多，食物不足 D. 当地的生态环境污染 5.将下列污染原因与结果配上对，将字母写在括号里。? 原因：Ａ.氟利昂等排放物? Ｂ.砍伐森林?? Ｃ.核污染??Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 ? Ｅ.大量使用农药 结果：a.酸雨 b.土壤和水污染? c.放射病和癌症发病率增加 d.臭氧层破坏 ? e.土地沙漠化? （