沙市中学高二英语书面表达错误调查与分析-学科教学·英语专业论文.docxVIP

蘑≥鋈惑硕士学位沧文 蘑≥鋈惑硕士学位沧文 6《；{}÷尝；j^1^～1 中文摘要 该论文运用错误分析的理论方法和步骤以及中介语理论关于错误僵化的 研究，对高中英语写作错误及错误的原因进行了实践调查与分析，目的在于如 何更好地进行高中英语教学。 首先，依据错误分析理论的方法和步骤对沙市中学高二学生的书面表达错 误从形态、词汇、语法和篇章四大方面进行了调查与分析。高中英语书面表达 不同于大学英语写作，它的内容和范围都已经限定好了，是控制了思维方式的 英语写作。学生的错误主要包括单词拼写不规范、不准确，标点符号不正确， 以汉语意思类推英语词汇及习惯搭配，以1：3语形式代替书面语，句与句之间不 衔接以及对目的语规则的概括过度。 其次，敞据孛奔语理论对高孛英语学习者锗浸酌原迟送行讯卷调查与分 析。学习者构建中介语主要采用五大手段即母语迁移、对目的语规则的概括过 度、学习过程中的学习策略和交际策略以及教师的训练迁移。一方面，对于高 中英语书面表达中出现的一些表达不地道、不正确的词、句、甚至澡篇布局的 方式，表面上看似乎是语言水平和写作技巧的问题，实际上追根溯源是受到汉 英两种不同的语言思维模式的影响。另一方面，高中英语书面表达和大学英语 写作一样，还受其它许多因素如学习者的外语水平、认知能力和学习方法等的 影响。除了学生自身的因素外，老师的训练也不容忽视，是学生犯错的重要诱 因。 高中英语教学应该注重培养学生的英语思维能力。无论什么原因，教师应 该根据学习者的中介语特点，J下确对待他们的错误，教学坚持用英语授课，培 养学生的语感，注重听、说、读、写四大技能的综合训练。高中英语写作教学 更应该注重过程的训练和阅读对写作的指导作用，只有这样才能培养高中生用 英语进行思维的能力。即用英语获取信息、处理信息，分析问题和解决问题等 等。 ABSTRACTBased ABSTRACT Based some theoretical researches analYsis and learners’ interlanguage，this thesis mainly explores the and the of the in the senior middle school students’English writings． First，the thesis investigates the made by the students of ShaShi Senior Middle School in their compositions．Then，an analysis of those is made tbllowing the procedures of identifying the errors，describing the errors，clarifying the errors，explaining the and evaluating the errors，After that，a questionnaire is designed make survey of the of the for the purpose of improving English teaching and learning．Some proper ways suggested both the teachers and the students in senior middle schools，pmticularly the ways for the teachers cultivate their students in English thinking while writing． According to the investigation and the analysis of the errors，it is that learners will make different in their different learning stages．Senior middle school students usually make in their v,Titings in spellings、dictions， structures and some grammatical meanings of the text like the form of letter,some oral words in written language，not cohesive sentences；kqd on．The of the different ranging from the interference of the first language， the