论语文新课程的情感教学观-课程与教学论(语文)专业论文.docxVIP

也衰鄂藏夫学硕士举锰论文从师生融情对话，生生倾情对话，师生入情对话，生本冶愤对话四 也衰鄂藏夫学硕士举锰论文 从师生融情对话，生生倾情对话，师生入情对话，生本冶愤对话四 个舞瘦，对诧送{亍了阐述；最后，穰瓣语文学科辜富酶情感内涵霹 文化底蕴的特点，论述语文人文情感对学生感知、心灵的唤醒功能， 阐释了语文薪课程情感教学观“讲求主体心灵的唤醒性”的特点。 第三熬分：语文颏谋程情感教学蕊麓价值隧标取囱。憩部分首 先根据学习情感的结构成分，介绍了语文学习情感与认知活动的密 切关系，阐述了“以情促知”的基本匿标追求：然后，根据情感教 学现状秘语文教学麓特点，镶据情感素质与健全人格豹关系，说鞠 语文在人格教育方面的独特优势，指出运用情感进行人格教育是语 文耨课稷的使命，阐明培养情感素质，健全学生人格的目标追求； 再次，扶关注玺禽粒份谴的麓凌，跌唤醒学生主体意谖帮促进学生 生命成长两个方面阐述情感在促进个体生命成长方面的目标价值 追求。最后，通过人文精神涵义的阐释，从文学，文化两方蕊发掘 教毒手静人文藩感内涵，说羁谗文新课程对入文情感的重筏及其对涵 育人文精神，提升人文素质的目标追求。 第四部分：语文新课程情感教学观的实旌策略。依据语文情感 教学酶发震颁序，将箕分为麟个帮分。蓠先，教繇在教学中要截设 情境，让学生缘情入境，以情激情，然后，教师强激发学生的基础 上；积极发掘语文教学中的愤感，以语文教学内容中的情感，对学 生酶请懑进季亍亏l导，氇帮发瓣情感，疆情弓|祷；薅次，教舜透过引 导，启动学生的情感闸门，让学生深入地体会语文学习中的情感内 容，也即自主体验，以情入愤；最后，在学生深入体验情感，将情 感肉纯升华熬基础上，弓|导学生将内在情感得以外在{瓣睦，著借助 外物使情感得拓展升华，上升到人格化层面，也即迁移外化，以情 传情。 【关键词】：语文；新课程；情感教学；人文性 【分类号】：G633。3 m 山东师范大学硕士学位论文英文摘要 山东师范大学硕士学位论文 英文摘要 For a long time，under the instruction of scientism education ideology， Chinese education has gradually declined to a complete mechanical operation． In the pursuit of more and more inflexible and trivial good of tool，humanism educational function that the subject should have possessed is losing gradually． The comparative loss of the connotation education results in weakness in the development of students’personalities．Therefore，human belief in value and decrease of moral are produced．This phenomenon is quite different from Chinese education which should have been full of vigor and centered on the human．Thus，in the new course reform，in vieW of defects in emorion teaching in Chinese education，Chinese New Curriculum Standard puts forward new emotion teaching notion．The new emotion teaching notion，form dimensions of students’life long and comprehensive，development， is mainly aimed at personality．It emphasized cultivation of students’emotions of learning Chinese， meanwhile，it also stre sse s construction of emotion of Chinese humanism．In this case．students’individualities can be developed fully and harmoniously Emotion teaching notion described