梯形面积的计算教学设计教案教学反思.docVIP

梯形面积的计算教学设计教案教学反思 梯形面积的计算教学设计教案教学反思 马鞍山市博望新区丹阳中心学校 杨协明 教学内容： 教科书88页和89页 教学目标： （1）探究梯形面积计算，理解公式的推 导过程，会应用公式正确计算梯形的面积。 （2）培养学生合作学习的能力以及动手操作能力。 （3）进一步渗透旋转、平移的数学思想。 教学重点：理解并掌握梯形面积公式的计算方法。 教学难点：理解梯形面积公式的推导过程。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引出问题 教师用多媒体课出示：王大爷家有一块果园地（梯形地上底300米，下底200米，高100米），如果每棵桃树占地10平方米，那么王大爷家这块果园地里一共有多少棵桃树？ 问：同学们这块地是什么图形啊？ 生1：这是一个梯形。 问：要想求果园地里一共有多少棵桃树，必须先知道什么呢？ 生2：必须先知道梯形的面积。 师：今天我们这节课就来研究“梯形面积的计算”（板书）。 二、探究新知。 （1）、铺垫孕伏。 组织学生回忆平行四边形、三角形面积公式推导的方法及过程， 重点突出旋转、平移、