文献综述关于基础教育新课程改革的现状.docVIP

文献综述 关于基础教育新课程改革的现状 东北师大中文系 王 标 自2001年9月新课程在38个国家级实验区推行以来，到目前为止大约有3500万中小学生得到了实惠，国家计划于2005年全面推行新课程。新课程自实验以来，国家、地方投入了大量的人力、物力、财力，许多专家、学者、一线教师倾注了满腔的热血，那么新课程实验取得了怎样的进展呢？能否于2005年顺利在全国推行？答案是肯定的。许多专家学者都采访调查了实验课改区的实验情况，一线教师也反映了新课改以来在教与学方面的可喜变化。通过大量资料的搜集，新课改现状大致如下： 新课改所取得的成绩： 1、全社会开始关心教育 新中国诞生以来的历次课程改革都没有此次课改这样轰轰烈烈，上至国家领导人下至平民百姓都通过不同的形式参与到了课改当中。领导的重视有利于政策的贯彻执行，同时也有利于管理的畅通，新课改的师资培训培训也落到了实处。 2、学生变了 “为了每一个学生的发展”的理念在课改实验区得到了体现。由于课程内容具有生活性，学习方式的多样化、个性化，以及评价方式的改变，学生大部分变得爱学习了，同时学生的综合素质也得到了提高，表现在小学生识字量增加，搜集处理信息能力提高，交流表达能力提高，质疑创新能力提高，动手实践能力提高等方面。 3、课堂变了 课堂教学活起来了，学生动起来了，在教学过程中教师注意激励性评价和过程性评价，体现了三个维度，真正实现了由传统