利用衔接理论指导中专英语阅读教学-学科教学·英语专业论文.docxVIP

福建师范大学学位论文使用授权声明本人(姓名)割差验 福建师范大学学位论文使用授权声明 本人(姓名)割差验 学号』§Q三!互 专业 堂摧熬鲎墓蚤 所呈交 的论文(论文题目：应用衔接理论指导中专英语阅读教学)是我个人在导师指导下 进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢 的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建 师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交的学位论文 并允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容；学校可以采 用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 (保密的论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名三：)袭丛指导教师签名楹． 签名日期 ＆‘：止f翌 应用衔接理论指导中专英语阅读教学中文摘要 应用衔接理论指导中专英语阅读教学 中文摘要 中等职业学校英语教学的目的之一是：“侧重培养阅读能力，并使学生获 得一定的自学能力，为学习和运用英语切实打好基础”。可是传统阅读课教学 以培养和积累知识为目标，阅读课曾被称为“词汇课”，阅读课侧重的是词汇 和语法，完全忽略了对学生语篇阅读能力的培养。而大家知道，在阅读中读 者直接面对的是语篇，语篇的信息、组成及规律对阅读理解有着至关重要的 作用，因此有必要在阅读教学中建立语篇分析模式。 衔接是语篇分析中最重要的理论之一，它可以通过语法手段和词汇手段 来实现。其中，语法衔接包括照应、替代、省略和连接等手段，词汇衔接包 括重述和搭配等手段。掌握衔接关系特征能有效地分析语篇模式、挖掘作者 写作意图和要旨。 本文对衔接理论的背景、相关术语和两种衔接手段做了较为全面的介绍 和描述，着重探讨了衔接理论中的语法衔接和词汇衔接手段如何在中专英语 阅读课教学中的应用，还对在中专学校应用衔接理论来指导阅读教学所做的 为期八个月的比较实验做了介绍，并对实验结果、实验发现做了讨论，对中 专学校应用衔接理论来指导阅读教学的效果、本研究存在的问题等做了总结。 本文的研究目的是探讨应用衔接理论指导中专英语阅读课教学的可行性和有 效性，旨在为中专英语阅读课教学找到有效的教学方法。本研究的结论是衔 接理论可以用于指导中专英语阅读课教学，它能有效帮助学生提高英语阅读 能力，尤其是篇章整体理解能力。 关键词：衔接，应用，阅读教学 The The Application of Cobesion Theory to SVS English Reading Teaching Abstract One of the aims of English teaching in secondary vocational schools(SVs)in and China isto give mole emphasis to developing students’reading abili‘Y a solld enabling them to acquire the capability of teaching themselves，thus laying traditional English foundation for their learning and using English．，’However，the aass waS teachillg aims at cultivation and accumulation of knowledge-Reading on and g。枷mar， 0ncc called“vocabulary Class”．Its teaching centers vocabulary as totally ne出ecting the development of the students’ability to unders‘and也e‘ext face is dlscourse， a whole．But as we know while reading，what readers directly whose info珊ation aIld regular patterns are keys to reading eomprehension·nIls therc is a need to establish discourse analysis in reading instruction· C0hesion，one。f thc most significant the。des of discourse analysiS，i8 achieved partly through黟ammar and partly through vocabulary．Grammatical and conjunction，and lex