论对话式阅读教学-课程与教学论专业论文.docxVIP

沈阳师范大学 硕士学位论文 论对话式阅读教学 姓名：周琼 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：迟艳杰论对话式阅读教学中文摘要 论对话式阅读教学 中文摘要 阅读教学是语文教学中重要的组成部分。长期以来，阅读教学受“独白式”教学的影 响，对象的单一化、方式的灌输化、过程的程序化和评价的标准化已经越来越受到人们的 质疑和责难。对话式阅读教学正是在这种形势下提出来的，是新颁布的《全同制义务教育 语文课程标准》提出的一种全新的教学理念，是对长期以来独自式阅读教学的超越。本文 试对对话式阅读教学做一些理论思考，探求提高阅读教学质量的有效途径和方法，以期实 现阅读教学的新发展。 全文共四章。第一章，论文首先指出了独白式阅读教学的弊端，探讨了对话式阅读教 学的内涵、特点及意义，指出阅读教学的过程就是对话的过程，即学生通过与教师、与作 者、与编者、与文本、与自我的多方面多层次的对话，相互交流与沟通，从而完成自主建 构与生命成长的过程。第二章，笔者探讨了对话式阅读教学的理论基础。哲学解释学理论、 巴赫金的对话理论、接受美学理论和建构主义学习理论不仅为对话式阅读教学提供了哲 学、心理学等相关学科的理论依据，也提出了一些相应可行的教学原则和方法，而且它们 的思想和我国当前基础教育阅读教学改革的精神是基本一致的。第三章，论文阐述对话式 阅读教学的基本流程和基本形式。阅读教学的基本流程，一般来说，包含师生异时性文本 预读、师生共时性文本续读和师生异效性文本改写三个基本环节。在整个阅读教学的流程 中，围绕着对文本的阅读、理解，对话的对象主要在学生一文本一教师三者之间进行。对 话式阅读教学的基本形式主要包括教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生的 对话和学生与学生的对话。论文最后提出对话式阅读教学的实现条件：第～，提高教师的 素质：第二，构建开放性语文课程观：第三，实旌发展性评价。 关键词：语文，对话，阅读教学 Thought Thought on the Reading Teaching Mode of Dialogue Abstract Reading teaching is an important component and also a headachy topic in Chinese teaching．For a long time，reading teaching is o：ffeeted by the teaching mode of“monologue”， therefore，we have to review the history of the reading teaching mode of“monologue’’and reflect the current condition．Reading teaching mode of dialogue is a kind of new teaching idea in“Chinese course standard of full—time compulsory education”．which exceeds the long-term reading teaching mode of monologue．This paper tries to make some theoretical thinking about reading teaching mode of dialogue read teaching，seek some effective ways and methods to improve the quality of reading teaching，in the hope of realizing the new development of reading teaching． This paper consists of four chapters．In chapter one，the paper first illustrates the drawback of reading teaching mode of“monologue”，explores the meaning，feature and value of reading teaching mode of dialogue，and points out the course of reading teaching is the course of the dialogue，during which students construct and grow up through the multi—level dialogues in many aspects