北师大版小数六年级第十一册圆的整理与复习》教案和教学反思.docVIP

北师大版小数六年级第十一册圆的整理与复习》教案和教学反思 九年义务教育北师大版实验教材小数第十一册《整理与复习（一）圆的整理与复习》 作者及工作单位 作 者：周婷 工作单位：陕西省西乡县城北小学 教材分析 《整理与复习（一）》是北师大版小学数学六年级上册教科书第40—42页的内容，主要包括对圆，百分数的应用和图形的变换三部分内容的整理和复习，课时安排为3课时，这一节课是第一课时也就是对其中第一部分圆进行整理和复习。学生已经掌握了有关圆这一章节所有的知识，包括圆的认识，周长和面积的求法，轴对称图形的认识以及一些简单的组合图形的周长和面积的求法。这一单元牵涉到的知识点非常多，也比较杂。学生往往说得头头是道，但做起题来错误百出，所以进行系统的整理与复习，并进行针对性的练习很有必要。 学情分析 我将整理与复习中第二版块——“画一画，算一算”的内容与奥运时事内容有机整合，通过让学生画玉环的外圆、计算其密封圈长度和玉环平面面积，力求注重以典型、有效的题例发挥“以点带面”的作用，让学生掌握圆的相关重点知识，避免整理复习课就是用大量的练习“灌”给学生知识。力求体现教学内容的丰富性及与现实生活的紧密联系性，有效地促进学生对本单元重点知识的理解、掌握及运用。 基于农村学校教学资源相对匮乏、网络及图书馆建设十分落后的特点，我将本单元综合应用中的一部分实践探究的内容调整到本课时进行教学。让学生利用一根18厘米的棉线在一张A4纸上围出最大的面积，感受数学极限思维的乐趣，通过狄多公主的故事提升学生的数学文化内涵。 教学目标 1．学生通过整理复习，进一步巩固圆的有关知识，能解决简单的实际问题。 2．经历知识的条理化和系统化的过程，掌握整理的方法，形成整理的意识。 3．在利用所学知识解决问题的过程中增强学生的合作能力，体会所学知识与现实生活的紧密联系，体验到学习的愉悦，感受到数学的乐趣与魅力。 教学重点和难点 重点：对有关圆的知识进行系统化的整理。 难点：利用圆的知识解决实际问题，培养学生的创新思维能力。 教学过程 3.根据学生整理的情况引导学生对圆的知识有系统的认识 1.可以自己去收集资料，可以看书，也可以在小组里交流，小组里要有分工，需要记录的就记录下来，需要讨论的就讨论。想想怎样来组织语言介绍圆？ 2.以小组为单位展示自己整理的情况 回顾和圆相关的知识，使所学知识系统化，条理化。 练习巩固 1、判断题：用手势来表示对错，并说说原因。(课件展示) （1）所有圆的周长都是各自直径的三倍多一点。 （） （2）周长相等的两个圆，面积也一定相等。（） （3）圆的半径扩大2倍，面积也扩大2倍。（） 2、填表。（单位：厘米）(课件展示) 半径(r) 直径(d) 圆周长(c) 圆面积(s) 5 8 12.56 3.计算奥运会金牌的周长和玉的面积。（圆环的周长和面积） 北京奥运金牌采用的是在奖牌中镶嵌玉石的工艺，很有中国特色。玉石在中国自古就是美德的象征，再结合黄金的尊贵便有了“最美不过金镶玉”的说 法。这一设计不仅符合国际奥委会的相关规定，也彰显了“玉”的高贵品质，喻示了中国传统文化中的“金玉良缘”，体现了中国人民对奥林匹克精神的礼赞和对运动员的尊至褒奖。 （1）大家现在看到的是放大在屏幕上的奖牌，实际上每块奖牌的直径是7厘米，每块玉环的外圆直径大约是6厘米。为了把玉环镶嵌到金牌上不会掉下来，设计者还在玉环的外圆上套了一个密封圈。（课件展示闪动的密封圈位置）设计者需要把这个密封圈的平面设计图画到纸上，交给工厂按图纸生产。你能帮他画一画吗？ （2）你能算出制作这样一个密封圈至少要多长的材料吗？（以外圆直径为准，宽度忽略不计）试一试。 （3）刚才同学们谈到了圆是轴对称图形，奖牌里的玉环是不是轴对称图形呢？ （4）你能帮工人师傅算算玉环的平面面积吗？（课件展示平面图） 1. 独立完成第一，二题。 2．画出奖牌的示意图。（圆环，标出圆心，半径） 3.先独立完成，再集体订正并让学生说说是利用哪些知识来解决这个问题的。 巩固知识 拓展延伸 1. （课件展示要求：同学们四人一组，利用老师提供的18厘米长的棉线，将白纸围