高中思想政治教材的转变及其对教师教学的启示.pdfVIP

赣南师范学院硕士学位论 目 录 第1章 引言1 1.1选题意义1 1.2研究现状1 1.3研究方法3 第2章 高中思想政治教材由旧到新转变的原因4 2.1基础教育改革是高中政治教材由旧到新的必然要求4 2.2高中思想政治教材新旧转变是思想政治课程改革的产物5 2.3高中思想政治新教材的产生是修正旧教材弊端的要求6 第3章 新旧高中思想政治教材（教科书）的变化8 3.1高中思想政治课新旧教材编制理念的变化8 3.2高中思想政治教材内容的变化9 3.2.1 由注重“封闭性”内容转向注重“开放性”内容10 3.2.2 由注重“静态性”内容转向注重“动态性”内容10 3.2.3教材内容的整合与删减11 3.3新旧教科书呈现方式不同11 第4章 高中思想政治教材转变对教学的启示14 4.1树立正确的教材观14 4.2教师要不断更进教学手段15 4.3传统教学与现代教学相结合17 4.4突出学生的主体地位18 4.5教师要灵活运用教材19 4.5.1教的内容充实合理19 4.5.2加强理论建设，以理服人20 4.5.3理论与实践结合，提高政治教学可操作性20 结 语22 参考文献23 致 谢25 IV 万方数据 赣南师范学院硕士学位论 第1章 引言 1.1选题意义 教育是一个国家的立国之本，教育在我国发展进步中起到了举足轻重的作 用，随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的时期，教育的改革与发 展变得日益迫切。基础教育课程改革的不断推进使得高中思想政治教材随之更新 发展，高中思想政治课程改革也促使高中思想政治教材由旧到新的转变，同时随 着改革的不断深入，高中思想政治教材为适应新的形势与环境自身也在不断修 正，不断提高。随着我国 《普通高中思想政治课程标准(实验)》的颁布施行，标 志着我国高中思想政治课程与教材的变革正式拉开了序幕。新的课程标准围绕课 程内容，课程理念对高中思想政治教学提出了新的要求。新课改越发重视学生在 教学过程中的主体作用，教师的引导作用，师生关系发生着微妙的变化，面对这 一形式的变化我们该如何运用新教材开展教学工作，是教育者值得深思的问题。 本文的现实意义在于通过研究分析高中思想政治教材的变化，更好的把握高 中政治教材的发展历史，科学合理的了解新教材的特点，以期望提高新教材在高 中思想政治教学过程中的实效性。 在理论上，以马克思主义基本原理为指导，通过对教材的结构，内容，言语， 呈现方式探究总结，为教育事业中教材构建部分提供科学，实用的理论研究基础， 不断推进高中政治教材建设的科学化。于此同时研究高中思想政治教材的演变， 从教材由旧到新的转变中寻求高中思想政治教学规律，不仅有利于丰富我国高中 政治教学的理论基础，更有利于中国特色社会主义教育事业的发展。 1.2研究现状 时代的发展，