贵州省贵阳清镇北大培文学校人教版高中历史必修一学案：3 从汉至元政治制度的演变.docVIP

从汉至元政治制度的演变 【使用说明及学法指导】 1、规范书写，及时上交，全力投入,确保高效; 2、明确预习目标:掌握本节基础知识，把握本节知识框架并完成探究题目; 3、先通读教材，后在导学案的引导下解决教材助读，加深对课本的理解； 4、组长明确安排预习达标，对不同层次同学有明确要求和安排。 【学习目标】 1、了解并掌握从汉至元地方政治制度的演变； 2、掌握从汉至元中央政治制度的演变，尤其是相权的演变； 3、了解从汉至元选官用官制度的变化，即从察举制到九品中正制再到科举制； 4、通过引导学生了解从汉到元政治制度演变的过程，总结中国古代政治制度的特点。 【重点难点】 从汉到元政治制度主要特点；从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。 预 习 案 【教材助读】 = 1 \* GB3 ①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句,并写出提示词；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。 一、中央集权的发展 1．汉朝──推恩令 （1）原因：初期，地方在很长一段时间里往往还是_____、_____并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时也会与朝廷对抗。 （2）措施：汉景帝平定________；汉武帝颁布“_______”， 规定诸侯王死后，_______继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 （3）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。 2．唐中期──藩镇割据 （1）措施：朝廷在地方设置了许多______。节度使往往发展成为_______。 （2）结果：唐中期安史之乱后形成的_____局面，持续一百多年，严重削弱了中央集权。 3．北宋 （1）背景：五代十国的分裂割据局面 （2）措施：军事上──兵权收归中央；行政上──文臣担任地方长官，同时设________负责监督。财政上，地方赋税大部分由中央掌控。 （3）结果：改变了唐末五代以来____________的局面，加强了中央集权；但是也形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了_________的祸根。 4．元朝 （1）措施：实行______制度。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设_________，边远民族地区设________进行管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到______的节制。 （2）影响：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了___________，巩固了多民族国家的统一。它的创立，是中国古代___________的重大变革，是中国_____的开端。 二、君主专制的演进 1．汉朝──中外朝制度 （1）原因：汉初，丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。 （2）目的：为了加强皇权 （3）措施：汉武帝重用身边工作人员，参与军国大事，以削弱相权。 2．隋唐时期──三省六部制 （1）措施：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责_______、_______和________。隋唐时期在尚书省下设____________________六部。 （2）影响：①三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权．保证了皇权的独尊。②确立并完善了三省六部的管理体制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度。 3．北宋 （1）措施：________是最高行政机构，最高长官行使宰相职权。增设________、________和________，分割宰相的行政权、军权和财权。 （2）影响：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。 4．元朝 （1）措施：________是最高行政机构，长官行使宰相职权。相权得到加强。 （2）后果：元朝后期．宰相的权势越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承。 三、 选官、用官制度的变化 1．汉朝──察举制 （1）标准：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。 （2）影响：________成为士大夫做官的主要途径。 2．魏晋南北朝时期──九品中正制 （1）标准：朝廷要职多由________担任。 （2）影响：世家大族子弟依靠门第即可步人仕途，所以他们往往不注重提高才能。而真正有才学，但出身低微的人，很难到中央和地方出任高官。随着世家大族的没落，依靠门第选官的九品中正制已无法继续下去。 3．隋唐──科举制 （1）形成：________废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立________，科举制形成。 （2）影响：①科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。③这一制度为历朝沿用，影响深远。 ? 【预习自测】 1．