在全市县级教师培训机构建设暨师训工作.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省教师教育 山东省教师教育年度工作会议交流材料 聊城市教师教育工作 2008年工作总结和2009年工作计划 2008 年 工 作 总 结 在省教育厅师范处和市教育局的领导下， 2008年我市教师教育工作紧紧围绕市教育局“1338”工程提出的大培训活动，开展了多层面、多类型、多形式的教师培训活动，圆满完成了年度工作任务。 一、以名师建设工程为龙头，推进高素质教师队伍建设。2004年以来，我市共评选出市县两级名师280人（水城名师31人，县名师249人），通过开展名师研修、名师课题、名师工作室、名师带徒、名师课堂开放。名师送教下乡、名师论坛等七项措施，一方面提高了名师的专业化水平，另一方面充分发挥名师的“传、帮、带”和辐射作用，带动了中小学教师队伍整体素质的全面提升。 二、以开展农村教师素质提高工程为重点，着力解决农村学校师资力量薄弱的突出问题。08年完成省下达的免费培训项目714人，其中，在聊大培训农村中小学骨干教师520人，在省教育学院举办的新课程师资专题培训80人，教育技术能力培训20人，骨干班主任培训20人，在鲁东大学培训中小学心理健康教师24人，高中教务主任24人；在省教育学院培训农村中小学校长26人，市教育局10月份通过开“名师送教下乡”活动培训农村中小学教师15000余人；各县（市、区）通过举办各种短训班、送培下乡等活动培训培训农村师资30000余人次。 三、以省内外师范院校为基地广泛开展各类高级研修，引领全市教育行政干部管理水平和广大教师执教能力的全面提升。6月份我市55名高中校长和部分教育行政干部在济南长青参加省教育厅举办的素质教育专题培训班；4月份和10月份我市与北师大联合举办了两期教育行政管理干部培训班，培训我大教育行政干部和中小学校长576人；暑假在聊城大学举办初中骨干班主任培训班，培训118人，举办中小学教育技术能力培训班，培训138人；在临清师范举办小学骨干教师培训班，培训260人。 四、以山东省教师教育网（ ）为平台，以远程研修为主要手段，开展了高中教师新课程全员培训。从7月13日—26日，历时13天， 我市5554名高中教师，分成113个班级参加了全省组织的高中新课程远程研修。培训期间，我市教师提交作业59962篇，人均10.8篇,发表文章26671篇,人均5篇,发表评论583624条,人均105条，培训合格人数5323人，合格率95。84%， 12名班主任被省师范处评为优秀指导教师，800名教师被省师范处评为优秀学员。远程研修实现了全省培训资源的共享和全省10万高中教师之间的交流对话，点燃了高中教师的学习激情，为推进高中新课程改革的深入实施奠定了良好的基础。 五、进一步完善了校本培训制度和教师培训证书制度，推进了县级教师培训基地建设，为教师终身学习和专业发展提供组织保障和制度保障。一是9月24日在高唐召开了全市县级教师培训机构建设暨师训工作会议，各县（市、区）和部分学校交流了基地建设和校本培训的经验，高唐县教师进修学校被省教育厅评为省级示范性县级教师培训机构；二是进一步修订完善了《聊城市校本培训示范校评估标准》，三是将教师参加校本培训情况纳入了中小学教师继续教育学分管理，从08年开始，参加校本培训合格人员每年按8学分记入教师继续教育证书；四是评选产生了10所省级校本培训示范校，27所市级校本培训示范校，对全市中小学校本培训工作发挥示范引领作用。 六、开展了教师专业成长规律和培训机制的研究工作。完成了两项省级重点科研项目，一是中小学教师专业发展与培养模式改革研究，二是“三结合”教师培训模式研究，提升了教师培训工作的管理水平。 2009年聊城市师训工作基本思路 在省教育厅师范处和市教育局领导下，2009年我市教师培训工作以高级研修为龙头，以省级培训为示范，以市县两级培训为主体，以校本培训为基点，以继续教育学分管理为抓手，上挂高等院校，下联中小学，开展多层次、多类型、多形式的大培训活动，全面提升教师队伍专业化水平，为推进基础教育改革与发展打造一支高素质的教师队伍。 一、制定并实施2009—2013年中小学教师专业发展规划和具体实施方案。主要包括十项任务：名师建设工程、农村教师素质提高工程、中小学骨干教师培训、班主任全员培训、中小学教师教育技术能力全员培训、中小学心理健康教师培训、校本培训、教师教育专题研修和校长素质提高培训。 二、抓好培训机构建设。一是将依托聊城大学成立聊城市中小学教师培训中心；二是加强县（市、区）教师培训机构建设，将县级教师培训机构建设成为“多功能，大服务”、上挂高等教育机构、下联中小学校的县级教师学习与资源中心，成为本地区教师培训、研究、服务中心，成为本地区教育政策咨询和指导中心 三、抓好培训资源建设。一是全市、全省和全国范围内遴选一大批