二氧化碳性质的教学设计.docVIP

二氧化碳性质的教学设计 姓名：丁鑫 性别：女 职称：高级教师 学历：本科 单位：亳州市第八中学 通讯地址：亳州市谯城区第八中学 电话电子邮箱： 380195646@ 邮编：236800 一、?教材分析 教材地位与作用 本节课是新课程标准人教版九年级化学教材第六单元课题3的内容，是有关元素与化合物的化学知识学习的重要内容，是打好知识基础，开启学生智力的重要课目。通过本节课的学习，能使学生真切地体验到化学学习和研究的内容是生动有趣、丰富多彩的；是引人入胜、富有魅力的。 （二）、教材内容分析 二氧化碳的性质是九年级化学人教版的一个重要探究点，CO2在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。它是我们继学习氧气后第二次系统学习到物质的性质。CO2与人类的生存和社会的发展关系密切，让学生从中能体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯，通过CO2的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，有利于学生形成化合、分解等最基本的化学概念。本节课的实验探究活动,取材方便,操作简单,现象直观。 （三）、教学目标 知识与技能： 1、通过实验探究让学生掌握二氧化碳的性质； 2、让学生了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义； 过程与方法： 1、学生通过自己做实验，设计实验方案，对实验现象进行观察、分析、提出问题，进行归纳、探究。 2、会运用已学知识解决实际问题。 情感态度